李學武挑了挑眉毛，笑著說道：“您應該是看到財務處提交的報告了吧？”

“目前的教育資源足夠招收更多的學生，未來還會有學生申請入學的。”

他倒是沒有意外老李的小氣本色，剛說完教育，這會兒又談錢了。

很正常，沒有錢談什么教育。

紅星廠投資了這么多，再沒有更多的財務資源往這方面投入了。

（請）

問問怎么了？

老李自然是希望教育體系越來越好，但也不希望越投越多。

“學費是辦學收入的主要來源，但絕對不是唯一的來源。”

李學武提醒老李道：“校企合作應該會在未來三年內實現，教材和教輔的推廣、銷售也能帶來一些利潤……”

“我不求紅星廠能在辦學中賺錢啊，”李懷德張了張手掌，笑著對李學武說道：“我也不求三年內實現自負盈虧。”

“五年，只要五年內實現自負盈虧，進入到你說的那種良性循化發展模式，我就很知足了。”

“那絕對沒有問題，我給您保證。”

李學武笑著說道：“教育辦學其實是一個虹吸的過程。”

“也就是說，教學環境越好，教育水平越高，教學成績也就越好！”

他解釋道：“教學成績越好，學生的家長越追逐學校，把孩子送進學校。”

“只要充分地保證生源，紅星聯合學校對外輸出上是能實現盈利的。”

他拍了拍老李的膝蓋，提醒道：“三年后，紅星廠招工剩下的畢業生，都將是聯合工業單位爭奪的工業人才。”

“您說，我們辛辛苦苦培養出來的畢業生，能這么輕松的就給他們嗎？”

“哈哈哈——”

——

“赴日考察團回報，飛行器生產線拆改裝工程進展順利，”孔曉博匯報道：“考察團隊成員已經融入到了工程團隊當中。”

“嗯，技術層面上你更了解一些。”

李學武靠坐在椅子上，點了點孔曉博問道：“就傳回來的資料和掌握的情況，你估計他們能不能充分掌握這些技術？”

“當然了，寬泛地說就可以。”

他攤了攤手，道：“我確實不懂技術，更沒有你們專業的眼光和認知。”

“所以，只需要告訴我結果和結論就行，”他指了指頭頂道：“我是要匯報給領導聽的，必須讓他明白考察團的工作做到哪一步了，有什么結果了。”

“我明白您的意思了！”

原701項目組主任，現紅星廠技術處副處長孔曉博想了想，回答道：“任何成熟且被應用于生產的技術都是有壁壘的。”

“飛行器從設計到生產，一路都是需要高尖端技術和人才來支撐的。”

他看著李學武說道：“評估我們目前所掌握的技術和人才儲備能力，應該是能夠滿足基礎生產工作的。”

“也就是缺乏獨立完成復雜生產工作，缺失處理特殊生產情況的能力？”

李學武微微皺眉道：“你說的應該是這個意思吧？”

“這是沒有辦法的事，”孔曉博面色為難地說道：“考察團隊需要在半年的時間內完全了解生產線的全部技術，這本身就是一種難題。”

“而要熟悉并能了解生產線所有技術應用，這就是不可能完成的任務。”

他認真地看著李學武解釋道：“這不是出售方的問題，也不是考察團的問題。”

“技術和能力都需要時間來消化和積累，希望您能跟領導解釋，我們需要一些時間。”

“我明白了，技術和時間上的矛盾對吧？”

李學武想了想，問道：“如果單純地堆疊技術人員，能否縮短這種時間？”

“當然能，但越是到最后，這種影響因子就會越小。”

孔曉博看了一眼身邊的夏中全，他知道紅星廠的技術工作都歸對方管。

如果需要更多的技術支持和政策傾斜，李學武一定會聽對方的意見。

但他也是技術處的負責人，花錢和辦事是很矛盾的，是需要負責任的。

錢花多了，事沒辦好，再想要錢就難了。

紅星廠誰不知道李主任最特么摳了，經費審批如果過不去李副主任這一關，那到李主任那里徹底完犢子了。

“你跟夏總商量一下，拿出個人才應用和培養方案。”

李學武揉了揉額頭，看向兩人說道：“我不管你們怎么搞，明年生產線安裝，年底生產時必須實現自主管理。”

“我不允許紅星廠的生產車間由小鬼咂來指手畫腳，廠領導也不會允許。”

他敲了敲桌面，強調道：“一年多的時間，足夠你們準備和吃進技術了吧？”

“實現生產的。

歐耶，終于顛倒過來了，恢復以前的更新節奏，押一天，這樣有事情我就不用請假了！

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