無視師長，上課走神，不記筆記……甚至就這還敢坐在教室第一排。

“那你為什么會在這里？”

……

有沙漏，但看不到墜落點。

付前那一眼，當然不只為了展現主任風姿。

對于他來說，只要有十二面沙漏的位置和朝向，就可以輕松判斷出墜落點坐標。

然而那里還沒有類似景象。

前面提到過相比于這會兒的場景，自己去過的那地方堪稱真正的廢墟。

墜落點的坐標儼然在地底平臺之外，此刻被其它東西層層覆蓋。

甚至從這個角度看過去，能看到最上方神似一間牢房。

沒錯，真要這么大一個地方全是座位，對這樣一個研究機構來說還是太夸張了。

層層觀眾席上，能看到各種奇怪的布置，其中最多的就是一些小巧的囚籠。

由金屬欄桿圍出來，高度幾乎剛剛夠一個人站立，有的里面還能看到電椅一樣的獨座，場景十分抽象。

傳說中的包廂位？

“我記起來了……我好像明白了一切……答案就在這里，我一直在運算。”

點評之間，“思想者”似乎也想起了前面問題的答案，又是一陣激動。

而不得不說居然很符合“思想者”的評價，真的是在大徹大悟，只不過悟到的內容好像丟了。

啪！啪！

沉重的聲音里，“思想者”幾乎沒有把腦袋當血肉造物的感覺，似乎想把其中某思想結晶用巴掌拍出來。

可惜從那逐漸猙獰的臉上，還是能看出效果不怎么好。

“沒帶就是沒寫。”

好在付教授教育心理學也是精通，當即哼了一聲，給出一句經典名。

“你倒是說說，你怎么運算的？”

……

所以是又一個？接近了答案，但卻又丟失了答案。

越來越邪門了，簡直是“知識詛咒”的具現化。

一邊循循善誘，付前一邊卻是無需“思想者”回答，就已經得出了重要結論。

腦水母，門后人……雖然眼前這個甚至沒有筆記，但不過形式而已。

稍一細想，就能知道三者本質上的高度一致性。

只不過這個待遇似乎更慘一些，不僅忘了思維成果，甚至還被關了起來。

“怎么運算――你說得對，我是怎么運算的？”

付前在這邊共情，“思想者”也沒有辜負引導，那一刻似乎找到了思路，語速都快了幾分。

“等一下！”

亢奮之間，甚至未經同意擅自離開了座位，一下跳出了夸張的距離。

并猛地拉開了其中一個牢籠的門，坐在了唯一的寶座上。

鑒于動作有些僵硬，很有幾分尸王的既視感。

“就是在這里――”

而對于跟上來的付前，他不等詢問直接強調，語氣堅定。

“是嗎？我怎么什么都沒看到？”

付前瞇著眼環視一周，確認跟墜落點還是有些距離。

嗯……咔嚓！

這話成功再次收獲沉默，而“思想者”思索了幾秒后，也再次狠狠敲在腦袋上。

這次力氣明顯更大，以至于頭骨真的被敲開一塊。

而下一刻他手伸進去，握住了露出來的大腦，開始暴力揉捏。_c