當教習再次講解一個困擾了索爾曉風數年的基礎復合陣——“九宮鎖元陣”的節點銜接難題時，教習習慣性地掃了一眼角落那個總是昏昏欲睡的名門望族旁支子弟，卻發現“索爾曉風”正襟危坐，眼神銳利如鷹隼。

教習講完常規解法，習慣性地問了一句：“可有疑問？”

出乎所有人的意料，“索爾曉風”舉起了手。

在教習和學員們或詫異或看好戲的目光中，他站起身，聲音不大，卻異常清晰沉穩：“教習，我以為，第七節點與第九節點的靈力對沖并非無解。若放棄傳統‘流觴引’手法，改用‘逆水疊波’技巧提前在第六節點進行元力分流預載，同時將第八節點視為動態緩沖樞紐而非固定連接點，利用其自然振蕩抵消對沖余波，或可避免強行壓制導致的陣基不穩。”

他一邊說，一邊用指尖在空中快速勾勒出幾個簡潔卻顛覆常規的符文軌跡和靈力流向示意圖。

整個課堂瞬間鴉雀無聲！

教習臉上的錯愕凝固了。

這……這哪里還是那個連基礎陣紋都畫不順的索爾曉風？他提出的思路，完全跳出了教材的框架，雖然手法聞所未聞，甚至帶著點野路子的邪性，但仔細推演其元力氣機流轉……邏輯上竟嚴絲合縫！這需要對陣法基礎原理理解到何種透徹的地步，才能如此大膽地重構節點功能？！

布倫紫然也不禁露出少許吃驚之色，她發現自己竟沒完全聽懂，但又覺得很有道理。

“你……你再說一遍？”教習的聲音帶著一絲不易察覺的顫抖。

姜無跡從容地重復了一遍，并補充了幾個關鍵的能量守恒計算點。這一次，真正學陣法的十幾個學員看向“索爾曉風”的目光都變了，充滿了震驚和探究。

“天才的構想！雖然……有待實踐驗證，但思路極具啟發性！”教習激動地拍案而起，雙目爆發出精光，死死盯著眼前這個仿佛脫胎換骨的青年，“索爾曉風，你……你何時對陣法理解到了這種程度？”

那些完全聽不懂的學員終于確定姜無跡（索爾曉風）不是為了出風頭胡說，不禁震驚了起來，滿臉匪夷所思的表情。

姜無跡（索爾曉風）微微垂下眼簾，掩去眼底的深邃，只留下濃重的哀傷和一種被逼到絕境后爆發的堅毅。

他緩緩開口，聲音低沉卻清晰地傳遍整個靜默的課堂：

“家父……以命相搏，為求大道，功敗垂成……身死道消。身為人子，若再渾噩度日，何以告慰亡父在天之靈？何以洗刷……‘廢物’之名？陣法一道，是我唯一還能抓住的……稻草了。”

他的話語中沒有豪壯語，只有沉甸甸的悲痛和破釜沉舟的決心。結合他父親剛剛合道失敗身死、以及葬禮上受辱的傳聞，這番解釋瞬間擊中了許多人的心。

巨大的悲痛和羞辱，真的能徹底改變一個人！

這是浪子回頭，痛定思痛啊！

從這一天起，“索爾曉風”這個名字，在東源學府不再僅僅是“索爾家族的廢物旁支”的代名詞。

一個被喪父之痛和巨大羞辱徹底“刺激”醒，展現出驚人陣法天賦（至少在基礎理論和獨特思路上）的“浪子回頭”形象，開始悄然建立。

他近乎自虐般的瘋狂鉆研，以及時不時提出的、打破常規卻又直指核心的精妙見解，也迅速引起了學府高層的注意。

不過，姜無跡知道，這還不夠。

他必須想辦法整個大的，讓索爾家族也知道他“浪子回頭”，被刺激出不俗的陣法天賦。

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