教官搖了搖頭："錯了。"

錯了

你剛才不是還說可以的嗎...我抄的正確答案,怎么變成我回答就錯了,這位同學臉色不太好看。

教官很快地告訴他："你說的還是督察的事情,你現在是一個警司,你是安排這個事件的人,你先坐下吧,好好再想想。"

教官又點了一位同學,這次沒有點周瑜,周瑜記得這位同學也是一位從警員遴選上來的老警察,叫李邦耀。

李邦耀笑了笑說道："警司這個職位太高了,那我就按照我以往的辦案經驗,隨便說幾句,前一位同學說的,其實也沒有錯,就是不夠全面。"

他先捧了那位同學一下,能夠聽得出來,這也是一個人精。

李邦耀繼續說道："當我們處理這種搶劫案的時候,雖然它只是一個搶劫案,但案情可能會迅速的發生變化。"

"比如從搶劫案變成一個綁架案,或者從搶劫案變成一個槍擊案,再者匪徒有可能逃跑,所以考慮問題的話,要多方面考慮。"

"比如剛才這位同學說的,如果是綁架案那就需要用到談判專家甚至是狙擊手,如果是槍擊案,那就需要用到防爆組ptu。"

"如果歹徒可能逃跑,那么我們需要布置下一張大網把他們罩在里面,防止他們不見蹤跡。在各個他可能去往的路口設卡攔截,并想辦法把他們引到人跡稀少的路上。"

"防止中途產生大面積槍戰,引發人群的恐慌。如果以上都不行,讓他們逃跑成功,那么這個時候我們重案組就要根據掌握的線索再把他們揪出來,并進行與抓捕。"

難怪能升到督察,這一位的辦案經驗相當的豐富,周瑜在心里面默默的鼓掌,幾乎想的是滴水不漏。

如果讓周瑜答的話,他還會加一句,外面的人群未必就干凈了,說不定就有望風之類的呢,把他們全給拍下來當備用。

教官也點了點頭,給他一個贊許的眼神,揮了揮手,示意他坐下。

總結道："所以我們身為一個警司,如果接到了這么一種搶劫案。首先是通知各組的人分配任務,讓他們趕到現場。"

"然后確定一個臨時指揮的人,把這些隊伍統籌起來,那么現場的事就交給他們去做,你要做的就是把握進度,隨時轉變方向。"

"接著,你就需要在整個控制區域里面布局,防止戰場被擴大以后失去了歹徒的蹤跡。我希望這個例子能讓大家對領導指揮與控制,有一個出現的概念。"

"下面回歸督察,當你成為一個督察以后,你的手下肯定會有一些人歸你指揮。有些人以為督察就是辦案子,但辦案子的首先是人。"

"你最先應該掌握的,就是你手底下這些人,每個人的性格不同,每個人的出生環境不同,每個人的成長環境也不同,每個人的愛好也不同。"

"最簡單的例子,比如說你帶領的組員,成功的辦理了一個案子。慶功的時候,有人想吃火鍋,有人想去沙灘上邊玩球邊bbq,這個時候你怎么做"

"你的手底下只有五個人,正在辦理這一件a案子,此時,又來了一件b案子,你怎么分配人手"

"如果你正在辦理一件很緊急的案子,你的五個手下組員,加班加點地跟著在干,你的上司一直催著你交差。"

"此時,有組員的家里面出了事兒需要回去,比如孩子生了病,再比如家里有人去世,遇到這種情況你怎么處理組員的家事和案子的問題。"

一個接一個的問題被教官拋了出來,教官臉上還洋溢著不懷好意的笑容。

臺下學員的頭都大了,怎么都是些家長里短的破事。

周瑜聽得都麻了,怎么感覺那么熟悉呢這些問題聽起來好像和一個終極問題非常的相似。

那就是你媽和你老婆同時掉下水,你先救誰這不就是一回事兒嗎......

看著教官的表情,周瑜覺得這些問題應該折磨了一屆又一屆了,就是來惡心人的。

教官的聲音再次響起,他笑了笑說道："你們是不是覺得這些問題很荒謬可能都不會發生。但我突出的重點是什么"

"你們以為當了督察,首先處理的是辦案子的問題其實不是。"

"你們進入辦公室當督察的那一天起,你們首先面對的就是人的問題,所以怎么在人和案子之中,取得一個平衡點,這就是領導力的第一課！"hh