見習督察訓練科。

主要負責籌辦見習督察的基礎訓練課程,為見習督察提供領導才能及管理訓練。

以及結業后首兩年的在職持續訓練,目標是為學員提供良好的基本警務知識技巧和態度,打好穩固的根基,借此推動他們繼續進修及發展。

所以科目上除了靶場還和曲明昌有點關系外,和以前的學警訓練班完全是兩套班子。

現在上的是指揮與控制的課程,教官在黑板上寫下‘指揮與控制’五個字,接著又在旁邊寫下了‘領導才能’。

他拍了拍手轉過身面向學員,眼神在眾人身上一一掃過,開始上課。

"指揮與控制和領導才能雖然是兩門不同的課程,但實際上。它就是一門課。"

"這門課教授給你們的就是如何在復雜的情況下,果斷處置可能遇到的危機。"

"雖然很多同學在pps畢業以后會先進入文職部門工作一段時間。但是,你們遲早會走向重要崗位,處理突發狀況,下面我提出一個問題。"

"就拿深水埗來說,假如我們接到了報案,說深水埗的某一家店鋪遭遇了搶劫,你的上司把這個案子全權委派你和你的五人小組去處理,你的身份是重案組的督察那么你該怎么處理"

問題問完下面很快就有人舉手,教官仰了仰頭："你說一下。"

"我認為首先我們要很快的出警到達現場,然后判斷現場的形勢和歹徒的數量,然后首先進行勸降,告知他我們的身份,如果勸降不成我們可以在他們走出門口的時候予以控制或者擊斃。"

回答的同學顯然很自信,臉上洋溢著笑容。

教官似乎認可的點了點頭,接著問道："那街上如果有行人呢...你繼續開槍嗎,你有把握一定能把他們擊斃而不傷到人群嗎"

"我有把握擊斃！"回答同學說的很肯定,看來槍法不錯。

教官冷著臉問道："那歹徒的槍呢你怎么判斷他們的槍不會誤傷到人群誤傷到了人群,這個責任誰來承擔！"

回答的同學張著嘴有點尷尬,教官冷著臉："坐下吧,這門課為什么叫指揮與控制你剛才的回答其實是指揮,但是卻完全沒有控制。什么叫控制你明明可以在到達現場的時候疏散人群,為什么沒有做"

"這位同學你說一下。"

被點到名的周瑜站了起來想了想："其實可以做的更多吧。"

"哦,你說一說。"教官挑了挑眉饒有興趣地看向周瑜。

周瑜看了看黑板上的字說道："我想教官的意思是指揮與控制,其實還有領導力。我認為領導才能的意思就是,這件事情既然交給我們處理,那么我們就應該全盤考慮,合理的分配資源。"

"從事件上看,我們遇到的是一起持槍歹徒搶劫案,而教官分配給我們的身份是重案組的督察,專業的事情就應該交給專業的人去處理,面對持槍歹徒,我們應該及時的呼叫支援。"

"比如說應該考慮到的談判專家,防爆組。如果要我們去直面歹徒,那么我想教官分配給我們的身份,不應該是重案組,該是飛虎隊了。"周瑜說著笑了笑。

"既然我們重案組都接到了報案,我想ptu肯定也接到了任務,事實上等我們到達現場的時候,歹徒很可能已經搶劫完了,人也可能已經跑了,所以我們去的工作應該是搜集線索來追捕這幫歹徒,而不是想著和歹徒怎么拼命,我說完了。"

"你的思路很對。"教官夸贊了一句,然后面向同學說道："警隊有多警種,完全支持跨部門合作。你們現在是督察,不是警員。要把你們的思維方式打開,遇到事情不要老想著自己上,而是能夠怎么便利的去解決這個問題,這才是你們要考慮的事情。"

臺下的學員默默的點了點頭,開始記筆記。

"好,那我們接著上一個問題,繼續下一個問題。"教官給了些時間讓大家思考,接著說了下去。

"這次我們升個格,你已經成功的晉升為了警司,整個深水埗的調度都歸你管,那么,當你接到報告,出現了一起搶劫案的時候你該怎么安排"

教官又補充了一句："給你們一分鐘的時間考慮,事實上,現實處理的過程中,你們連這一分鐘都不會有,不要覺得短。"

一分鐘后,教官指了指剛才第一個回答的同學："還是你,再給你一次考慮的機會。"

剛才的回答被否了,這位同學就有點不太自信,聲音明顯比剛才小了幾分。

他瞅了一眼周瑜："我覺得首先應該讓飛虎隊和防爆組趕到現場,并優先讓談判專家進行談判,同時我們可以驅散人群,拉起警戒線。"