sho_d();劉夢石博學多才，一是有一股傻勁，十分勤奮，二是有社會的廣泛支持，著名學者作家喜歡幫助他，還有，他在玉石中獲得神父、道長、高僧元神的扶持。比方說，他讀電大的時候，沒有學過《形式邏輯》，可是他能夠娓娓道來。

劉夢石感謝成偉執行董事的鼓勵，說，劉夢石老師，你在荊楚湖北到處進行科普講座，你在江城武漢干得風生水起。我相信你能成為優秀老師，當然，你不要放棄你的文學科普創作。一邊上課，一邊進行科研工作，我與成杰董事長可以支持你出書。

基礎課部的洪主任鼓勵劉夢石說，“你在職稱辦工作，我的研究員職稱還在你手上辦理的，我以為你可以講好，因為你的經歷豐富。”

劉夢石知道，邏輯是一種關于思維的科學，自己出版的專著里就有一套談的是科學思維方法。于是他愉快地接受了任務，到圖書館去查參考書，還向幾位有經驗的老教授請教。老教授告訴我一些方法，借給我有關資料。他開始緊張地備課了，并認真寫了教案。

沈明貴說：“劉夢石，我想穿越到現場，看你出洋相的樣子很可愛。”任惠問：“夢石兄，我想了解一下你怎樣講《形式邏輯》的，這門課，我認為又難講又難學。”張喜說：“夢石兄，能夠穿越到你上課的課堂去嗎？”夢石說：“我們去可以，需要隱身，看一看當年的我是怎樣教學的，但我們不能夠露面，不要說話，悄悄觀看就行，免得影響學生們上課。”

劉夢石、沈明貴、李任惠、于張喜看見，那天上午，中年夢石教授提前來到文秘班，一進教室門，學生們就齊聲喊：“老師好！”夢石教授宏亮的聲音回應：“同學們好！”

中年夢石說，形式邏輯是關于思維形式結構的科學，如何才能夠使同學們容易理解又不覺得枯燥呢，我決定用故事作為案例導入課文。

劉夢石、沈明貴、任惠、張喜，都沒有講話，全神貫注地聽中年夢石給大家講課——

13世紀，英國有一位名叫列維倫的王子，他養了一只忠實又勇猛的狗，他要出外打獵，就將狗留下來護衛自己的兒子。一只兇惡的狼進門來要吃王子的兒子，狗與狼展開搏斗，終于咬死了狼。狗擔心又有狼要來吃小孩，就將小孩放在毛毯下面。王子回家后，沒有看見自己的兒子，卻看見狗嘴上的血，以為是狗吃了孩子，一氣之下殺掉了狗。結果在毛毯下面發現了兒子，后悔不已。

王子的推理是錯誤的。因為，充分條件的假命題，在沒有前件的情況下也有后件，不能由肯定后件，進而肯定前件。狗嘴上的血，可以是吃小孩留下的，也可以是咬死惡狼留下的。