“科技的進步，對于大唐來說，無疑是一件好事，我們應該理直氣壯的發展科技，鼓勵大唐的學者和工匠們鉆研科技，讓我們的生活越來越好。”

孔穎達本以為，李想會改變主意，但萬萬沒想到，李想的話，卻讓她大吃一驚。

李想越是夸贊科學，就越是襯托出儒家的無能。

這是赤裸裸的打臉啊。

所以，李想還沒開口，他就站了出來。

“燕王，照你這么說，去你的觀獅山書院讀書，就不聽圣人之？到那時侯，天下的人不講仁義廉恥，不講忠孝仁義，只顧自已的私利，那大唐還怎么存在？”

孔穎達的話，非常的犀利。

換讓任何一個人，恐怕都不會說出“大唐還怎么存在”這樣的話。

但不管怎么說，他都是孔子的后人，再怎么作死，也不會死，這可比什么免死金牌靠譜多了。

這也是為什么他可以說出自已想說的話的原因。

“孔祭酒，我大唐九成以上的黎民百姓，連孔夫子的遺作都無緣得見，照你這么說，豈不是全是不忠不義，不仁不孝之徒？”

李想話鋒一轉，將孔穎達剛才說的話，原封不動的還給了他。

效果自然不用多說。

沒看到孔穎達漲紅了臉，半天說不出話來。

這句話，卻是暗藏殺機。

你說對也不對。

其實最好的辦法，就是大家各說各的，把水攪渾。

但是，孔穎達顯然還達不到這種程度。

“科技的進步，降低了紙張的成本，提高了印刷的效率，增加了普通百姓和工匠們的收入，增加了更多的人受教育，學儒，學道，從這一點來看，科學的發展推動了儒學的普及。孔祭酒，你為何要將儒學與科學對立起來？”

“在先秦時代，百家并起，所以才會有這么多的典籍。儒家獨尊之后，數百年來，典籍并不多。依我看，科學的好壞，就是看它能不能提升大唐各個領域的科技水平，能不能提升大唐的國力，能不能改善大唐的民生。”

說到這里，李想又重復了一遍，這是他從李世民那里學習到的。

孔穎達一肚子的話都說不出來了，面對三個有利于，他是真的無話可說了。

當然，李想并不想和孔穎達計較，而是轉移了話題，說起了大唐皇家科學技術獎的頒獎典禮。

“好了，閑話就不多說了，現在我要宣布的是，這次的頒獎典禮，到底是哪一位獲獎者，將會在歷史上留下自已的名字！”

……

“數學是所有科學的基礎，無論是格物學、醫學、農學，都需要數學。好的數學工具，好的思想，都能給你帶來很大的幫助，尤其是在格物學研究上，數學的幫助很大……”

作為一門基礎學科，數學的重要性不而喻。

在李想看來，大學里學的那些微積分和線性代數，對工作了后的他來說沒有任何用處。

但不得不說，數學對物理的推動，還是很有幫助的。