平盛龍的直覺沒錯。

相比于怪談故事，黑崎魑魅本人更像是一個怪談本身。

一個純粹的，專注于怪談到幾乎忘我的怪胎。

在確定了死者死因大概率并非人為之后，黑崎就爆發出了強大的執行力和精力，將平盛龍扔在一邊，而他則是根據筆記本，開始興奮地從雜物堆中將一件件看上毫不相關的物品挑揀出來。

昭和年代的泛黃報紙。

陳舊得仿佛一碰就碎的記錄報告。

模糊的老舊照片

如果這些都是關于焦炭老師的資料，那么剛剛黑崎所說的“最了解”確實沒有說謊。

平盛龍早已經問過學校的校長、老人，他們對這些怪談都不怎么關心，只有個大概得印象，更別提相關的資料了。

“我知道你現在肯定時間緊，我會挑重點說。”

黑崎抱著一堆資料，放在身邊，先從里面掏出來一張照片，照片中，是排成幾列的男學生，在一棟建筑前的合影。

“戰爭期間，學院的校舍被作為目標被炸毀。昭和22年，隨著學制改革，校舍開始復興重建，這就是重建之后的新校舍，照片中的，是第一批入學的新生。”

“昭和30年，一場大火吞沒這棟木制的教學樓，因為事發時間在晚上，并且沒有在里面發現尸體，所以影響并不算大，可能是為了躲避晦氣的緣故，新的校舍建在了別的地方，此地暫時荒廢。”

黑崎遞出幾張老報紙，上面有圈出來的標題。

「xz學院校h不]の火膜僑幸い人的被害なし」

「獒嵩俳à文駒煨ehまたも火の手防火體制にn}殘す」

「『爆音と共に炎が…』xz學院火囊歸g警tが目摹

“焦炭老師最早的目擊傳聞，就是出現在這個時間段的學生群體當中。”

“昭和37年，學院最終還是決定在原位置上重建，落成了一棟四層樓高的新式教學樓。”黑崎再抽出一張照片，上面的建筑平盛龍很熟悉，正是昨晚發生意外的廢棄教學樓。

“從這開始，焦炭老師的傳聞更加一發不可收拾.是不是很奇怪，明明無人傷亡，怎么會出現被燒焦的老師這種傳聞呢。”

黑崎攤開最后的一張報紙，指著上面的標題：“因為實際上在當天之后，學校的確失蹤了一位老師和一個學生。”

「全to事のはずが……xz校h全生徒と教行方不明」

（本該全員平安.駒z校舍全毀，學生和教師失蹤不明。）

平盛龍緩緩點頭，這些他有耳聞，不過都是些不知真假的傳聞，并沒有像黑崎魑魅這樣能夠拿出實質性的報紙作為證據。

那時候的紙媒還是比較謹慎的，能刊登上去一般都是有的放矢。

上面還出現了對失蹤學生家長的訪問，對學院堅決否認學生失蹤跟火災有關表達不滿。

文章記者堅持認為是學校掩埋了真相，本來他還想找失蹤教師的親人專訪，可最后卻沒能找到相關親屬，連他的養子也不知所蹤了，最后只能悻悻作罷。

失蹤的教師和學生平盛龍第一時間就想起了地下密室的那兩具骸骨。

沒想到竟然在這里有了眉目。