然而，對段移石來說，這究竟是坦途還是陷阱，他一時難以判斷。

“鄧子謙，那齊節之，當真可信？”

段移石沉聲問道，他極度懷疑這是對方誘敵深入的計策，城內早已設下埋伏，只等他這三千兵馬自投羅網。

要知道，齊節自己都說城中有守軍一萬三千余人，而他手頭滿打滿算不過三千人。

盡管段移石對麾下這三千將士的戰力充滿自信，可一旦陷入對方預設的戰場，人生地不熟，恐怕要吃大虧。

“二郎，齊節詳述了他如何歸順大唐并奪下烏骨城的經過，辭間也怕我們之間產生誤會，造成不必要的傷亡。”

“此事聽來匪夷所思，但我反復觀察，從他的眼神中看不出絲毫虛偽與閃爍。”

作為思想科的學員，鄧子謙不僅要學習忠君報國，更修習了李想特設的《心理學》課程，其中便有通過觀察人的微表情和動作來判斷真偽的法門。

“先不論他投誠是真是假，只說他憑著一群臨時拼湊的散兵游勇，幾天前就拿下了烏骨城？這事怎么聽都讓人難以置信。”

段移石覺得鄧子謙帶回來的消息，已經超出了他的理解范疇。

“二郎，我起初也覺得難以置信，但事實或許就是如此。而且，他談中提到了平壤道行軍大總管麾下的水師統領周大福。”

“周將軍是燕王殿下最早的追隨者之一，曾主管登州與市舶水師，此次奉命出現在鴨綠江，完全在情理之中。”

見主將仍有疑慮，鄧子謙也頗為無奈，只能盡力分析，以證明自己的判斷。

“這樣，我親率一千人先進城，入城后立刻接管城門！如果齊節方面沒有任何反抗，此事便可信，大軍再行跟進。”

“反之，那便是一場惡戰，屆時誰能活下來，就看各自的造化了。”

下屬可以將難題交給上級，但作為主將，段移石此刻必須獨自做出決斷。_c