陸云瑤看著這一切，鼻腔猛地一酸，眼淚差點掉下來。他不僅想到了她的渴求，還為她的渴求掃清了最現實的障礙——兩個片刻離不得人的孩子。這份支持，如此實在，又如此貼心，重重地砸在她的心坎上。

“謝謝……這太……太費心了……”她語無倫次，聲音哽咽。

“抓緊時間。”顧辰翊打斷她，開始把那些復習資料按科目分門別類，在屋里唯一那張舊書桌上給她騰出地方，“看看從哪兒開始。”

陸云瑤重重地點點頭，用力抹了一下眼睛，深吸一口氣，像是即將踏上戰場的士兵，鄭重地拿起了那本《代數》。

從那天起，這個小家的作息節奏悄然改變，卻奇異地走向了一種新的、更緊繃卻也更充實的平衡。

白天，陸云瑤依舊像陀螺一樣旋轉，照顧兩個孩子吃喝拉撒。但當她需要片刻安靜看書時，她會拿出彩色鉛筆和畫冊。予安熱衷于把所有的顏色都涂到紙外面，或者試圖研究鉛筆能不能吃，但往往也能專注于他的“創作”十來分鐘。予樂則更安靜些，喜歡仔細翻看圖畫書，用小手指點著上面的圖案，咿咿呀呀地自說自話，或者試圖模仿哥哥涂鴉。

更多的時候，陸云瑤是把予安和予樂并排放在加了欄桿的大床上或鋪了涼席的角落，周圍散放著撕不爛的書和耐摔的玩具。她就坐在他們旁邊，膝蓋上攤開著復習資料，一邊用眼角余光留意著孩子們的動靜，一邊爭分奪秒地看書、演算。常常是左手扶著試圖站起來的予安，右手還在草稿紙上推導著公式；或者一邊聽著予樂哼哼唧唧的“閱讀”，一邊默背政治條文。

孩子們似乎也模糊地感知到媽媽在做一件很重要的事。他們偶爾會爬過來，好奇地拍拍她膝上的厚書，或者把沾著口水的玩具塞到她手邊，但大多數時候，他們會被那些色彩鮮艷的圖畫書和可以啃咬的硬皮書吸引，各自安靜地探索那么一小會兒。這短暫的、寶貴的“各自為政”，成了陸云瑤吸收知識的黃金片刻。

顧辰翊在家時，會更主動地接管孩子。他不再僅僅滿足于后勤保障，而是會拿著《看圖識字》，用他那種匯報軍情般的嚴肅語調，指著上面的圖案教予安和予樂：“蘋果。這是蘋果。”“紅旗。這是紅旗。”

予安通常很不給面子，搶過書就往嘴里塞，或者指著拖拉機大喊“車！爸！車！”。予樂則會眨巴著大眼睛，跟著重復一個模糊的音節：“果……”或者“旗……”。

晚上，等孩子們終于電量耗盡，沉沉睡去，才是陸云瑤真正能沉浸下去的、無人打擾的學習時間。臺燈橘黃的光暈籠罩著書桌一方天地，她埋首于題海，常常忘了時間，直到頸椎酸痛，眼睛發澀。

顧辰翊有時會在院里守著，就著路燈看他的軍事理論書；有時則坐在屋里離她稍遠的椅子上，安靜地陪著她。偶爾，她會遇到絞盡腦汁也解不出的難題，咬著筆頭，眉頭擰成疙瘩。

他會放下自己的書，走過來，沉默地看一會兒題目。