平妃端起茶盞，輕輕吹了吹，笑道：“六阿哥見識不凡，難怪皇上時常夸贊。可見琪妃妹妹教導有方。”

她這話聽著是夸，卻將胤祚的聰慧歸功于楚的“教導”，隱隱有暗示楚刻意為之的意思。

玄燁目光微動，未置可否。

太子端著茶杯的手幾不可察地緊了一下，面上卻笑道：“六弟確是勤勉。聽聞琪妃近日還在教六弟番邦文字？真是涉獵廣泛。”他語氣溫和，眼神卻帶著審視，“只是我輩讀書人，當以圣賢之道為根本，那些奇技淫巧，偶爾涉獵尚可，若沉迷其中，恐舍本逐末，玩物喪志。”

這話已是帶著明顯的敲打和貶低意味，直接將西學歸為“奇技淫巧”、“玩物喪志”。

書房內氣氛瞬間一凝。三阿哥、四阿哥都垂眸不語。

胤祚抬起頭，目光清正，并未因太子的指責而慌亂，聲音平穩地回道：“太子殿下教誨的是，圣賢之道自是根本。兒臣學習西文，并非沉迷奇巧，皇阿瑪曾教導，知己知彼，百戰不殆。歐羅巴諸國雖遠在重洋，然其火器、歷法、海船亦有可取之處。兒臣以為，多了解一分，便多一分應對之策，于我大清未必無益。且張誠師傅亦，其地算術幾何，于測量、營造大有裨益。兒臣愚見，學問之道，或不必拘泥于華夷之辨，但求于國于民有用。”

他這番話，不卑不亢，既承認了圣賢之道是根本，又引用了康熙“知己知彼”的教導和張誠的實際例證，將自己的行為提升到了“于國于民有用”的高度，邏輯清晰，有理有據。

玄燁眼中閃過一絲極快的贊賞。他素來重視實務，對西學中的實用部分本就看重，胤祚這番話，正說到了他心坎上。

太子的臉色卻瞬間沉了下去。他沒想到這個平日沉默寡的六弟，辭竟如此犀利，不僅駁回了他的“玩物喪志”論，還隱隱抬出了皇阿瑪來壓他。他感覺自己的權威受到了挑戰，儲君的顏面有些掛不住。

“六弟倒是能善辯。”太子語氣冷了幾分，“只是這于國于民有用，豈是紙上談兵便可？我大清以騎射立國，以仁孝治天下，此乃萬世不移之根基。六弟還是先將四書五經讀通透，再將那《孫子兵法》融會貫通，再談什么番邦之學、經世致用也不遲！”

他這話已是近乎訓斥，帶著長兄和儲君的雙重威壓。

平妃在一旁適時開口，打著圓場，話里卻依舊帶著刺：“太子爺也是關心弟弟，盼六阿哥根基牢固。六阿哥聰慧，想必能體會太子爺的一片苦心。只是這年少氣盛，心思活絡也是常情，還需長輩多加引導才是。”

她目光似不經意地掃過玄燁，仿佛在說，看，這孩子心思已然活絡了。

胤祚抿緊了嘴唇，沒有再爭辯。他知道，此刻再多說，便是頂撞兄長，不識好歹。他低下頭，輕聲道：“太子殿下教訓的是，兒臣謹記。”

玄燁將這一切看在眼里，心中明鏡似的。他既欣慰于胤祚的見識和膽魄，又對太子如此明顯的排擠和打壓感到不悅，更對平妃看似調和、實則煽風點火的行徑心生厭煩。

“好了。”玄燁淡淡開口，打破了僵局，“祚兒年紀小，多學些東西，開闊眼界，總是好的。太子身為兄長，督促弟弟學業是應當，但也要注意方式。”他這話，算是各打五十大板，但明顯對太子那句“玩物喪志”不甚認同。

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