這些知識，在后世是基礎中的基礎，可在當時，卻沒人系統總結過。趙羅不指望一步到位，只希望能為工匠和學員們種下“理論”的種子——讓他們知道，子彈口徑的誤差能用數學算出來，蒸汽機的功率能用物理講明白，而不是全靠“手感”和“運氣”。

幾天后，海洋學院的課堂上，《格物初階》成了最受歡迎的教材。范·德·貝爾赫拿著冊子，驚訝得合不攏嘴——里面的“壓力與體積的關系”，竟和西方剛興起的“玻意耳定律”不謀而合；而“幾何計算”，比他學過的基礎幾何還要通俗實用。“趙大人，這些……都是您自己寫的？”他難以置信地問。

趙羅笑著點頭：“都是些基礎道理，把咱們平時琢磨的東西，總結成條文罷了。你們教造船、教航海，我教這些‘底層道理’，相輔相成，才能走得遠。”

軍工工坊里，年輕工匠們開始帶著冊子學習。宋鐵柱的徒弟小宋，照著《幾何原理》里的“圓的直徑計算”，改進了子彈模具，把口徑誤差控制到了“厘”級，子彈合格率一下子提升到了六成；李滿囤的助手，則根據《格物初階》里的“熱脹冷縮”，調整了蒸汽機氣缸的材質厚度，竟真的解決了“過熱炸缸”的問題，雖然小型化還沒完全成功，卻邁出了關鍵一步。

進展依舊緩慢，瓶頸仍未完全突破，但工坊里的氣氛變了——工匠們不再是盲目試錯，而是帶著“為什么”去琢磨；學員們不再是只學“怎么造”，而是開始問“為什么這么造”。技術的壁壘依舊高聳，卻已透出了一絲曙光。

趙羅站在工坊外，看著工匠們拿著冊子討論的身影，心里清楚：基礎科學的建設，比造一艘蒸汽艦、鑄一門線膛炮難得多，它需要時間，需要積累，需要一代又一代人的堅持。但這是必經之路——只有筑牢理論的根基，技術才能真正自主，復國軍的科技發展，才能擺脫“依賴輸血”的困境，真正走向自主創新。

科技發展的積累期，雖緩慢，卻扎實。就像埋下的種子，此刻雖不起眼，終將在未來的某一天，長成支撐復國軍崛起的參天大樹。

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