周六的午后，陽光透過客廳的落地窗，在地板上投下斑駁的光影。我剛把泡好的普洱茶倒入公道杯，門鈴就響了。透過貓眼看去，是侄子李斌，穿著一件熨帖的深灰色襯衫，頭發梳得整整齊齊，手里還提著一個精致的茶葉罐，臉上帶著幾分難以掩飾的糾結。
“叔，打擾你休息了。”李斌換鞋進屋，目光不自覺地掃過客廳墻上掛著的那幅《寒江獨釣圖》，那是我當年從教學崗轉到行政崗又退回教學崗時，老領導送的禮物。他把茶葉罐放在茶幾上，“這是我托朋友從云南帶的冰島，據說和你平時喝的普洱是不同的風味。”
我給他倒了杯茶，推到他面前：“無事不登三寶殿。你這副教授當得好好的，去年剛拿了省社科基金項目，論文也發了兩篇c刊，今天怎么有空過來，還帶著這么貴重的茶葉？”
李斌慢慢地端起桌上的茶杯，輕輕吹去表面的熱氣后，小心翼翼地抿了一小口，但他那緊皺著的眉頭并沒有因此而舒展開來。只見他沉默了好幾秒鐘之后，終于緩緩地開了口說道：“叔啊，今天我們學校人事處那邊派人來找過我，并和我談了一些事情呢。”聽到這話，我不禁有些吃驚，連忙追問道：“哦？難道說是關于要提拔你成為正高級職稱這件事兒嗎？”實際上，早在一個星期之前，我便已經從其他幾位關系比較要好的老朋友那里聽聞了相關的消息，原來，他們學校科技處的副處級職位已經空缺將近兩個月之久啦！最近這段時間以來，人事處一直都在暗中對合適的人選，進行全面深入地考察與篩選工作，而李斌則被大家一致認為是最有可能接任這個崗位的熱門人物之一喲！
然而，令我感到出乎意料的是，只聽李斌搖了搖頭回答道：“并不是什么晉升為正高職稱之類的好事兒啦，而是需要我辦理轉崗手續呀。”緊接著，他又將手中拿著的茶杯輕輕地放回原處，然后把自己的身子微微向前傾斜了一點兒，臉上流露出一副十分疑惑不解的神情繼續解釋道：“剛才人事處的那位王處長跟我說，希望能夠安排我到科技處去擔任副處長一職，同時還要兼任行政管理方面的職務，也就是所謂的‘雙肩挑’型干部咯。而且啊，他還特意提到說現在校領導們非常重視并且想要重點培養一下我，如果接下來我能夠出色地完成各項任務并取得優異成績的話，那么將來不僅有望升任正處長之位，甚至連副校長這樣更高層級的領導職務也會有一定的機會可以爭取得到呢……”
我端起茶杯輕啜一口，但手中的動作卻不自覺地停頓下來，目光緩緩移向坐在對面的那個人，李斌。今年三十八歲的他看上去略顯疲憊，額頭處已悄然爬上幾道淺淺的皺紋，這無疑是多年來通宵達旦撰寫論文和批改教案所帶來的印記。遙想三年前，當他成功晉升為副教授之際，曾在家族聚會之上躊躇滿志地宣稱，定要在學術界開創出屬于自己的廣闊天地。然而時至今日，面對著行政職位的巨大吸引力，這位昔日雄心勃勃的學者竟然也不禁心生動搖。
沉默片刻后，我并未立刻表明態度，只是平靜地注視著他，輕聲問道：“那么，關于這件事，你自己究竟作何感想呢？”
“我就是拿不定主意，才來問你啊叔。”李斌的聲音提高了幾分，“你當年在師范大學又當老師又當教務處副主任，后來還主動辭了行政崗，最有發權。你說，我這副教授職稱，轉去當副處長，是不是就相當于副處級了？以后要是真能熬到副校長，那就是副廳級干部，比在講臺前熬一輩子強多了吧？”
他的話語間流露出對行政級別的極度渴望與追求，這種想法其實再自然不過。畢竟在高等學府之中，許多教師終其一生都僅僅停留在教授職稱階段；然而反觀那些身處行政職位之人，他們所獲得的級別不僅能夠直接關聯至薪資福利水平，更會深刻影響個人于整個學術界乃至社會層面的地位尊崇程度。面對如此現實狀況，任誰都會心生艷羨之情吧？
面對他這般論，我并未當場予以駁斥或爭辯，反而緩緩站起身來，移步至書架旁，輕輕取下一本略顯厚重陳舊的筆記本，并將其翻開至某一特定頁碼后，鄭重其事地遞送到他面前，同時輕聲說道：“麻煩你先仔細閱讀一下這段文字內容。”原來，這本筆記本內詳細記錄著發生在整整十年前的一段往事經歷，故事的主角正是那位名為張麗的女子，也就是李斌口中所說的師姐。
李斌小心翼翼地接過筆記本后，立刻找了個安靜的角落坐下，并將注意力完全集中在那一頁紙上。他逐字逐句仔細閱讀，仿佛要把每一個字都深深烙印在腦海里。
時間悄然流逝，一分鐘、兩分鐘……李斌始終沉浸其中無法自拔。漸漸地，他原本輕松自然的神情變得凝重起來，眉頭也越皺越深，就像被一股無形的重壓籠罩一般。與此同時，豆大的汗珠開始順著他的額頭滑落，浸濕了衣領；而他的嘴唇則時不時輕輕抖動幾下，似乎想要說些什么卻又欲又止。
終于，當讀到某一行文字時，李斌再也按捺不住內心的激動與好奇，情不自禁地低聲呢喃起來：“關于張師姐的事情，其實之前我也曾經聽聞過一些支離破碎、七零八落的消息。然而，在我的認知當中，始終認為這僅僅只是一次再平常不過的工作變動而已――無非就是將崗位從行政管理轉移到教育教學領域嘛。又有誰能夠預料得到，在這看似平凡無奇的表象之下，竟然潛藏著如此之多不為人知的機密以及錯綜復雜的內情呢？實在是令人始料未及呀！”
說完這些話后，李斌長長地嘆了口氣，并緩緩地靠在了柔軟舒適的沙發之上，雙眼微閉，仿佛整個人都沉浸在了回憶之中……此時此刻，他的腦海里開始不斷閃現出那個遙遠而又熟悉的身影――張麗。
想當年，張麗可謂是風頭無兩，意氣風發。那時候的她，年紀輕輕便已經擔任了校團委副書記一職，而且還是一名貨真價實的副處級領導干部哦！年僅三十多歲的她，就已經擁有了實實在在的權力，可以說是當時校園內備受矚目的青年才俊之一啦！可是，就在所有人都對她寄予厚望的時候，她卻毫無征兆地主動向校方提出請求，表示自己想要辭去現有的職務，轉而前往歷史系擔任教師。這個突如其來的決定猶如一顆重磅炸彈一般，瞬間引爆了全校上下，引起軒然大波。
“我記得當時好多人都嘲笑她說她腦子壞掉了呢！畢竟好好的副處級干部不做，非要跑去講臺上從頭再來，這不是犯傻是什么嘛！”李斌突然插嘴說道：“而且聽說啊，后來她評定副教授的時候可真是吃盡了苦頭哦！對吧？”
聽到這里，我無奈地嘆息一聲回應道：“唉……哪里僅僅只是吃苦頭那么簡單喲！想當年張麗轉崗之時，人事部可是清清楚楚地告訴過她呀――行政級別的職務壓根兒就沒辦法直接轉換成專業技術職稱的啦！所以即便她擁有著堂堂正正的正處級干部頭銜，但在評定職稱這件事情上面也只能夠被算作普通的‘工作經驗’而已，并無法等同于真正意義上的學術資質哦！想當初她在團委任職的那些年里，整日忙得暈頭轉向的，要么就是在馬不停蹄地組織各類大大小小的活動，要么就是埋頭苦干些沒完沒了的工作總結之類雜務活兒；至于發表什么科研論文或者申報啥子重要課題這些事兒嘛，則完全與她無緣咯！正因如此這般，當她完成崗位轉換之后便不得不硬著頭皮重新從最底層的助教職位干起，其難度甚至比那些剛剛踏出校門步入社會的博士生還要大得多哩！”
李斌的手指在筆記本上輕輕敲擊著，上面記錄著張麗轉崗后的經歷：轉崗第一年，為了評講師，熬夜寫了三篇論文，其中兩篇還被拒了；第二年申請校級項目失敗，只能給老教授當課題助手；直到第五年，才終于評上副教授，可比同期留校的老師晚了整整三年。
“那她后悔嗎？”李斌抬起頭來看著我，似乎想要從我這里得到一個明確的答案。
我略微沉思了一下，然后回答說：“其實前幾年她還是挺后悔的吧。特別是參加同學聚會的時候，那些曾經不如她的行政同事們如今都有了不錯的發展，有的人已經升任到副廳級干部，還有些則被調到了政府部門工作，他們所享受的待遇可比她好多了呢！”
回想起這些往事，我的心中不禁涌起一絲感慨。然而，當我提到去年見到她時的情景時，語氣又變得輕松起來：“不過啊，去年我再見到她的時候，卻發現她整個人都顯得非常坦然。原來呀，她帶領著一批優秀的學生參加了全國歷史論文競賽，并榮獲了一等獎的殊榮！不僅如此哦，她自己撰寫的一部學術專著也成功出版發行啦！更厲害的是，憑借著出色的教學成果和專業素養，她竟然還獲評成為了省級教學名師呢！”
說到這里，我忍不住笑了笑繼續說道：“而且聽她親口告訴我，現在每次站在講臺上面對著那群充滿朝氣與活力的學生們，她能夠感受到從他們眼中散發出來的光芒――那種對知識渴望以及對未來憧憬的眼神讓她覺得無比真實且充實；這種感覺比起當年整天埋頭簽署各種文件或者頻繁地出席各類會議要來得踏實得多得多呢！”
李斌沉默不語，靜靜地坐在那里，仿佛整個世界都與他無關。他緩緩地端起放在桌上的茶杯，毫不猶豫地一飲而盡。茶水順著喉嚨流淌而下，但那苦澀的味道卻久久縈繞在口中。與此同時，幾滴茶水滴落在他潔白的襯衫領口里，形成了一道道淺淺的污漬，宛如歲月在他身上刻下的痕跡。
看著眼前這個陷入沉思的男人，我不禁想起了自己曾經走過的路。同樣是三十多歲的年紀，我們面臨著相似的困境：在學術領域取得了一些成就后，便遭遇了難以突破的瓶頸；而此時，行政崗位如同一個充滿誘惑的迷宮，等待著我們去探索其中隱藏的奧秘和機遇。
終于，李斌打破了沉默，重新將目光投向了我。他深吸一口氣，然后用一種略帶遲疑的口吻說道：“叔啊，您看……剛才王處長跟我說，如果我愿意轉到行政管理部門擔任副處長一職，可以享受副處級別的待遇呢！而且將來還有更多的晉升機會哦。”說到這里，他的眼神閃爍著光芒，似乎對未來充滿了期待。
稍稍停頓片刻之后，李斌繼續說道：“不僅如此呀，王處長還告訴我，我現在已經擁有的副高級職稱所對應的工作年限，可以折算成管理崗位的任職年限。如果每年的年度考核成績都是優秀的話，那么晉升所需的年限甚至可以縮短不少呢！這不就等于說，我的職稱能夠直接應用到新的職位上去嘛！”
我嘴角微微上揚，露出一抹淡淡的笑容，然后輕輕地拉開抽屜，從中取出一份略顯陳舊的文件。這份文件正是我多年前精心整理而成的高校轉崗政策匯編。
我小心翼翼地翻開其中一頁，目光落在一行字上，輕聲說道：“你瞧這里，中國科學技術大學有這樣一條規定，副高級別的教師若要轉為管理崗位，其任職時間是可以累加計算的哦！不過呢，可別誤解成所謂的‘直接兌換’啦。打個比方說，就好比你手中握著的鈔票，可以存入銀行讓它產生利息增值，但卻無法一下子搖身一變成為一根根金燦燦的金條喲！”說完，我輕輕翻過這一頁，手指著另一個頁面上關于青島科技大學的具體案例，繼續解釋道：“再看看這個例子呀，正高級職稱的老師去兼任教務處職務時，他們所領取的津貼會按照正處級標準發放呢。