校長認為,他們是建設一個完美國家的代價。

我認為,他們,才是這個國家的全部。

天幕的畫面里,男人緩緩站起身,走到那張破舊的地圖前。

他的手指,從北方的冰原,劃到南方的海島,最終,落在了那片廣袤的中原大地上。

校長,他想當救世主,想當絕對權威的引領者。

而我,只想當一顆火種。

功成不必在我,功成必定有我。

他轉過身,將手中的旱煙在桌角摁滅。

校長堅信,絕對的獨裁,加上極致的生產力,最終可以造就真正的天下為公。

他認為自已可以像先祖木正居一樣,成為整個國家的大腦,一個人計算出最優解,引領著整個國家的方向。

從某些方面來說,這個方法確實能最大程度地避免一個國家走上彎路,避免無意義的內耗和扯皮。

可所有人都忽略了一個最致命的問題：如果這個在前面引領方向的人,本身就走錯了呢

那代價,就是他身后的億萬同胞,跟著他一同,墜入深淵。

這番話,讓朱元璋想起了朱祁鎮。

皇帝走錯了路,代價是數十萬大軍的生死,是數以萬計家庭的破碎。

這一刻,他破天荒的對皇帝本身存在的意義,第一次產生了懷疑。

也對眼前這個看似平凡的男人,產生了一絲無法喻的好奇。

......

煙霧散去,天幕上男人的臉龐愈發清晰。

畫面一分為二。

左邊,是這間簡陋的屋子,和這個抽著旱煙的先生。

右邊,則是校長那座矗立于云端之上、由鋼鐵與玻璃構成的總格物院。

兩個截然不同的世界,代表著兩種截然不同的理念。

男人繼續開口,他的聲音是對校長理念的直接回應,也是一場跨越時空的終極辯論。

正因人有七情六欲,才畏懼死亡,備受煎熬,從而滋生腐敗與私心……

他重復著校長的理論前提,但話鋒隨之一轉。

但只要能克服這些,將一個更好的未來,一個沒有壓迫、沒有饑餓、人人皆可格物致知的未來,留給我們的下一代——這,才是貫穿古今,永不熄滅的薪火！

校長看到了病灶,卻開錯了藥方。他想做的,是把活生生的人,變成沒有私欲的機器；是把這片生機勃勃的天下,變成他一人引導的冰冷沙盤。

他想用一個虛無縹緲的未來,來抹殺無數人真實的現在。

他頓了頓,將目光從卷邊的《木文正公集》上移開,直視著天幕。

我的道,是承認它,是引導它！天下為公,不是天下為‘一人之公’,而是天下為‘天下人之公’！這個‘公’,是千千萬萬個‘私’的集合！

是農人期盼風調雨順的私心,是工人渴望安穩度日的私心,是萬千百姓柴米油鹽、老婆孩子熱炕頭的私心！

將這些私心匯聚起來,引導它們去守護家園,去建設國家,這,才是天下歸心的大勢,這,才是真正的大道公理！

他站起身走到地圖前,伸出粗糙的手掌,輕輕覆蓋在華夏的心臟地帶。

正如木公曾經說過的那句再高的皇權也會在歷史中消散。

所以,他要的是皇帝般的獨裁,而我堅信——

人民萬歲！

s