“三院文會.”

翌日，崇綺書院的所有教授都聚到一起，來商討一件即將改變江南文脈的大事件。

眾人皆一不發，肅穆沉凝的氣氛讓人呼吸不暢。

殷夫人端坐上首一不發，心情不是很好。其他教授也是同樣的表情。

昨天被人近乎橫掃，滿院學子盡皆敗北，對于非常要強的人來說自然是不爽的。

對于朱爾旦代表覲天書院提議的文會是何用途大家都心知肚明。

這不只是一場簡單的學術交流，更是給年輕人揚名的舞臺，也是一場奪運之戰。

崇綺書院若是在眾目睽睽之下慘敗，這江南三大文脈之說就有些牽強了。

至于拒絕文會可笑。

若不應下才是不輸為輸。

不知不可為而為之，愚人也;知其不可為而不為，賢人也;知其不可為而為之，圣人也。

三大書院理論上就是朝著圣人的標準去教書育人的。

“謝玉已經出類拔萃，對于仁德之道的理解已經不輸翰林院中的某些人，放在往年爭個魁首應當不是問題。”

“可那朱爾旦學識，學思，都遠超同儕，就連音律，算術，刑名都有極深的造詣，書院之中暫時無人可擋。”

“便是在座的諸位年輕時也不會是那年輕人的對手。”

盛教授實話實說，他是沒有看出有什么勝算。

對方在法條之上的造詣已經不是簡單的背誦了，而是有自己的看法和理解。

在年輕一輩中可能唯有許教習以兵法入刑名，另辟蹊徑，可以抗衡一二。

顧教授補充了幾句。

“此子在應對機敏，以及心力上也是超絕。”

“普通人絕無可能在面對如此多的問題時依舊保持最初的思考能力，每次應對辯駁都給出了精準的回答。

況且每一道題目都極耗心力，那朱爾旦都風輕云淡的承受下來，簡直非人哉。”

師教授有些不爽，論及琴道對方寄托的情感有些虛假，如無根浮萍，若是音樂大家自然可以分辨的出。

可放在學生中確實是無人能及的水平。

況且把虛假的情感彈奏出來，也挺魔性的。

明算科秦教授不發一，單論計算速度此人已經超過了沉浸此道數十年的自己。

說出來，丟人。

剩下的幾位教授也跟著說了幾句，好似也看出了對方的什么厲害之處。

沒有人注意到殷夫人的臉色越來越難看。

“諸位教授，三院文會我們已經答應。”

“現在該討論的是如何不敗。”

如何贏這件事難度太大，殷夫人已經放棄。

盛教授思索之中突然想到了什么。

“咳咳，老夫建議可以找許漢文來議一議。”

“許教習才思敏捷不下那朱爾旦，其知識涉獵頗廣，兼之心思細膩，且勇氣可嘉，日常思維跳脫，尤其是熟讀兵法，擅長以弱擊強。

昨日那最后一陣就是由他為書院保住顏面，若無其他辦法，或可一試。”

有些還不熟悉的教授對于這個推薦有些摸不著頭腦。

在場的已經是書院的所有決策者，結果讓一個毛頭小伙子出面是否有些兒戲。

盛教授明白這個建議有些孟浪，于是把許漢文下山斬妖除魔的事情講了一遍，才讓不了解的教授稍稍放心。

看來是個可造之材，但在此時啟用依舊有些不穩妥。

當然不是所有教授都有疑慮，比如顧教授就知道這小子是個有能耐的。

但這次可不是推廣蹴鞠那種小事，而是事關氣運之爭。