秦耕一眼就注意到了，這個病人并不是鉤端螺旋體病。

雖然門診和赤腳醫生都給他診斷為鉤體病，但秦耕僅僅一眼，就否定了鉤體病。

“有傷口嗎？”秦耕還沒開始檢查就先問了。

“有哇，腳上有一個傷口，竹簽刺破的，化了膿。”病人的父親是一個30來歲的農場職工。

“嗯，我初步診斷，他是患有膿毒敗血癥，還有感染性休克。很危險。”他回頭看著鄒曉漁，說，“我們現在最好的抗生素是什么？”

穿越過來的秦耕還沒有完全適應70年代，此刻的抗生素用到哪一代了，還需要問一問。

“先鋒5和先鋒鉍。”鄒曉漁和小學生一樣回答問題，他自己不覺得，但在一旁的護士都感覺到了。

秦耕回頭對護士徐紅說：“準備250毫升0.9%生理鹽水，加先鋒鉍0.2，靜脈滴注，生理鹽水250毫升，加多巴胺200毫克，靜脈維持，開辟兩條靜脈通道。”

護士徐紅疑惑地看著秦耕。

“有疑問嗎？”秦耕問。

“兩條靜脈通道？”徐紅第一次遇到這樣的醫生，一個人身上，打兩處吊針，她要問的問題是，“為什么？”

秦耕第一反應是準備吼護士，這么簡單的問題還需要問嗎？你執行就得了，哪有這么多問題？

但很快，他就忍住了，這是勐養醫院！

于是就有了耐心地講解：“是這么回事，病人現在休克了，抗休克和抗感染都很重要，必須同時進行，所以，建立兩條通道是有必要的。懂了嗎？”

這句“懂了嗎”才出口，秦耕后悔了，這說話的語調太像教授秦耕了。

徐紅還沒反應過來，旁邊鄒曉漁醫生先說話了，“噢，懂了。”

秦耕也沒等徐紅的反應，說：“再配一組紅霉素，接先鋒必這一組。必須聯合用藥。”

鄒曉漁趕緊記下來。

“秦耕，跟著你，我學了很多知識。”他真的是恬不知恥，自己畢業5年了，竟然折服于一個才畢業的秦耕膝下。

更加恬不知恥的是秦耕，他竟然沒有反應過來，他此刻沉浸在前世的教授身份中，理所當然地接受鄒曉漁的膜拜。

徐紅疑惑地朝他倆看了幾眼。

秦耕根本沒有在意，他收起聽診器，說：“鄒曉漁，重點關注這個病人，每半個小時看一次生命體征。徐紅，這個病人，你們護士要15分鐘巡查一次，注意生命體征，有異常，及時報告。”

秦耕又對病人家屬說：“哦，你們是他父母親吧？跟你們說，你們兒子得的是膿毒血癥，有休克，按醫學規矩，下病危了，有生命危險，你們也要有一定的思想準備。懂了嗎？”

父親急切地說：“那要不要轉院，轉到縣醫院，或者是州醫院？”

“轉院？”秦耕啞了。

轉院？

按照常規流程，下級醫院的病人，轉上級醫院，那是天經地義的。

但是，此刻，我秦耕是醫學院附屬醫院急診醫學的二級教授，一級主任醫師，比縣級醫院的醫生高明不知哪里去了。

讓他轉？良心說不過去，他應該留下來，只有留下才有最大的生機。

不過，又有另一種風險，留下來，萬一死了呢？