握草，這問題有點難回答，想了想，牛野說道：“這取決你的學問到底有多深，能不能解決問題，比如。。。你能不能設計出在天上飛的東西！“

小丫頭的眼睛眨啊眨，她在想，這家伙是不是在忽悠她，“飛的不是鳥嗎？又不需要設計，是生出來的！”

牛野無語了，他徹底無語了，于是他直接抽過板凳，在紙上畫最原始的飛機，說明空氣也有動力，畫了一堆，說了一堆。

然后，小女孩看著這些畫面，說道：“你畫的挺好，我跟你學畫畫”

牛野口干舌燥，“那飛機，你明白了？”

小丫頭想了想，回答道：“空氣其實就是跟水一樣。水有浮力，能漂浮大船；空氣也有浮力，能舉起小鳥，也能舉起你說的飛機！只要有合適的翅膀，你說的發動機只要力氣夠大，重量夠小，是不是就行了？”

我滴個神啊！我滴個媽祖娘娘啊！這丫頭，生來七竅是通的？

“你到底跟不跟我們”

“跟”，小丫頭點了點頭，然后。。。她抬起小腦瓜繼續問，“造出飛機，一百兩？“

牛野尬住，他機械的點頭，“飛機。。。一百兩。。。”

“走！”，小丫頭抬起小短腿就往外面走。

“去哪啊？”，牛野和陳阿生同時問道。

“笨！去挑先生”，小丫頭一轉頭，蹦蹦跳，跑了！

兩個男人，大眼瞪小眼，挑先生，什么鬼？

她居然敢挑先生？

于是，牛野他們追出了房間，就看到小丫頭已經攔住了早起的陳硯秋。

一段讓牛野終生難忘的對話開始了。。。

小丫頭說：“我認識您，您是先生！”

陳硯秋正要去食堂，卻被一個小丫頭攔住，聽小丫頭說自己是先生，他笑了：“丫頭，你怎么知道的？”

小丫頭說：“昨夜，先生坐在第一桌，哥哥說過，坐的越前，學問越大！“

陳硯秋被拍的極舒服，整個人哈哈大笑。

卻聽到，小丫頭又說話了，“您知道造飛機嗎？“

陳硯秋的笑聲戛然而止，“飛機？那是何物？”

于是，小丫頭蹲下來，拿起小樹枝，開始給他講飛機，就按照牛野今早的說法說了一遍。

陳硯秋開始還覺得好玩，可看著，聽著，就覺得不對了！怎么，很有道理的樣子，空氣動力學是什么？螺旋槳是船用的那一種嗎？

這老小子居然不去吃飯了，蹲在路邊，和一個小丫頭用木棍在泥巴地上討論飛機！

“這發動機，蒸氣機嗎？”，陳硯秋問道。

“我覺得不是，蒸汽機我在哥哥船上見過，太重了！要用別的，要輕的！”，小丫頭用棍子在泥地上，寫了“蒸汽機”三個字。

陳硯秋眼睛一亮，“這字寫的極好，丫頭，誰教你的？”

“字典”，小丫頭又寫了“康熙字典”四個字。

“康熙字典？”，程硯秋愣住了。

老家伙不信了，“小東西，你騙人！”

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“我能背康熙字典，我寫的字都是跟著字典學的，字典上的字怎么寫想我就怎么寫！”，小丫頭沒抬頭，還在畫小飛機。

“不可能！”，陳老頭笑了。

“你不信？那我們打賭！”，丫頭笑嘻嘻。

樹后，陳阿生要走出去，可牛野一把拉住他，“看看，看看陳硯秋是怎么死的！”

于是，陳硯秋回房間拿出四本康熙字典中的一本，來到房間外，對蹲著的小丫頭舉了舉，“你說的是這個？”

小丫頭點點頭，“你可以抽任何一個字，我答對了，一個饅頭！”

樹后面，牛野問阿生，“你妹妹到底贏過多少饅頭？“

阿生無語了，他想了想，“很多，街坊鄰居沒啥錢，小孩子和大人都只能賭饅頭，所以。。。“

于是，這一天早上，陳先生輸了整整六十個饅頭。他驚到了！不是因為饅頭，而是因為這個孩子。

路過的先生們此時也圍了上來，一個個都不信，都拿著陳先生的字典開始和小丫頭賭饅頭。

牛野也驚到了，好你個乖乖啊！他親自數的，這已經抽了有三百多個字了吧！三百多個饅頭？小姑娘這是準備橫掃學校食堂嗎？

眾先生，現在算是找到寶了，都問你的老師是誰？

陳小雨指著泥地上的飛機圖案說道：“誰能教我造飛機，我就讓誰當我老師！”

飛機？！

一群先生此時迷惘，何為飛機？

陳秋硯此時胸有成竹，他把陳小雨說的，又說給所有老師聽，甚至有翻譯，也同步告訴了一群西洋先生。

這下，一群先生都不去吃飯了，圍著看小姑娘在泥地上畫小飛機，一邊畫，這小丫頭還在介紹：“這是機翼，這是尾翼，這是方向舵，可以控制左右。翅膀后面還有兩個可以上下俯仰的舵片，可以控制上下。。。”

現在，牛野真的相信這世界真有天才，以前他以為凡人靠努力能變成天才。這小姑娘，就聽他說了一邊兒，居然能記得如此清楚，甚至表達的更為清晰。

這他娘的，天才就是天才！凡人，比如他，就算他在怎么努力，也絕不可能背下《康熙字典》。

他罵道：“牛頓，你絕對是一個大忽悠”。

牛頓沒有反駁，他從1727年就躺進墓地了，現在還在睡著！

一群先生聽完，簡直驚為天人！

然后，奇跡出現了。。。她真的可以挑先生。。。

一群先生在討論，包括幾個洋先生，他們其實還是很有水平的，至少牛野能聽到，他們已經知道這飛機到底是個什么東西了。

最后，幾位先生推舉了三個人，一位葡萄牙人桑德爾先生，他精通蒸汽發動機；一位是廖先生，他精通木工；一位就是陳硯秋，他精于計算。

這時候，牛野走出去，向一群先生問好，用指頭戳了一下睜著卡姿蘭大眼睛的小丫頭，“拜師啊！”

小丫頭反應過來，向三位先生鞠躬。

于是，牛野和三位先生去談如何教育的問題，以及是否愿意跟他們上海船？

也不知道牛野是怎么談的，三位先生居然同意了，只是他們要求再帶幾個學生，讓他們跟著一起學。

陳阿生悄悄的問：“老大，你怎么談的？”

“嗯，我把你的工資都談給他們了”，牛野說完就走了。

然后，陳阿生這才反應過來，慘叫一聲，“老大啊，老大，我還有兩個仔要養啊。。。”

這一天，華夏歷史上的第一個流動研究生站成立了。從此以后，始終有一些學員和老師，總是在海船上隨著大海遠航，在大海上研究一切。

這種孤獨和艱辛的遠航，居然催生出無數科學，陳硯秋后來寫道：“無塵俗之擾，故心易靜；觀滄海之闊，故志易舒；歷生死之界，故人更知所求終為何也。”

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