“羅老師，電腦繪畫真得會取代紙筆？”“小巧女生”靦腆片刻，終于問出心里藏了一節課的問題，“那我們學的畫畫，還有什么意義？”

“畫畫是門好深的藝術，最適合不缺錢的人慢慢學，慢慢培養藝術細胞，但是，把它當做作為飯碗就難了。”羅寧只能說些淺顯道理，知道這樣說服不了“小巧女生”。

“咱們再回到計算機——電腦上來。比如，現在的動畫產業，需要繪制手稿的工作不多了，大多改用電腦制圖。這方便批量生產，降低只做成本。這個例子并不是說，學美術沒有用，而是再講要把美術細胞用電腦這種工具實現出來。因此，我覺得現在的美術專業要與時俱進，應該加上平面設計方面的課程。這樣才能保證大學生畢業后，能找到滿意工作。”

“噢，我懂了，羅老師謝謝你！”

“小巧女生”給羅寧深鞠一躬，帶著一臉落寞走出教室。

“喂，你先別走，回來回來！”羅寧把她喊回教室，“你要是沒事，就再跟我上一節課。下節課后，我問你幾個事。”

遠遠看到羅寧和“小巧女生”相談甚歡，于心悅心里不是滋味。

“哼！下課了，都不看我一眼，只顧著和那個小狐貍精說話。”她拿定主意，去羅寧宿舍取衣服時，找宋思雨告他的狀。

說實話，于心悅既怕和羅寧有太深的感情糾葛，又惱羅寧不理睬她。

“于同學抓緊時間再睡十分鐘，待會兒我喊你！”趴在胳膊里生悶氣的于心悅，心里的煩悶竟被羅寧的貼心話一掃而光，身子愉悅地扭了扭，歡快地“嗯”了一聲。

羅寧回到講臺上，看到一張紙條。上面寫著：“羅老師，你是怎么把你學生泡到手里的？”

羅寧用一個粉筆頭回答了這個問題。

他投擲粉筆頭的準頭和他射門水平一樣好，指哪打哪。

捂腦門的“小巧女生”，就是見證羅寧技藝的明證。

對羅寧來說，第二節課依然平平無奇。但是，卻讓“旁聽生”愛上了他的課。

臨到下課，羅寧收到一個紙團。

紙頁正中偏上有一幅簡筆畫，是一只大鵝張著翅膀跑向小男孩的畫面。

畫的下面有寫著：“羅老師，你泡一下我吧，只要你對我擠擠眼就能成功！”

羅寧又拿粉筆頭扔了“小巧女生”的腦門。“跟我出來一下！”

“小巧女生”大喜，連忙收拾書包，跟了出去。

“小哥哥老師，我可以做你的寶寶了？”“小巧女生”跳著撲向羅寧。

羅寧往旁邊閃開，“別鬧，我可不想要你這么大歲數的丑閨女！”

“小巧女生”懵了，“哦，不是，小哥哥，我是說給你泡，不是給你當閨女的！”

“不稀罕！”羅寧彈了她腦門一下，“說正事了！”

“你今年是大幾了？”

“大四啊，怎么了？”

“都大四了，你還在學校待著干嘛？去找個工作實習去啊！”

“找不到！羅老師，今天聽了你的課，我才明白想不到實習單位的原因。唉，畢業之后，我大概只能找個幼兒園教小朋友畫畫去！”

“那得去高級幼兒園！普通的，里面的老師得能身兼數職。”

“呃……羅老師，聽說咱們學校老師工資挺高的，我給你做小情人行嗎？只要有口飯吃，我就滿足。”