此刻全華夏有震感的地區，iphone全都不停的在震動報警。

“有了，文船市，8級，嗚嗚嗚~”

小旭話沒說完就泣不成聲。

“喂，是我，開啟救災預案。”

王永中一個電話打去了，讓自己組建的團隊開始行動。

頓時，比起國家更快一步的行動開始了。

第一步，恢復通信。

王永中的無人機終于可以大顯身手了。

這幾年王永中旗下的無人機企業，雖然出產了多款各式無人機。

但大多沒有引起重視，都只認為是個玩具而已，最多幫助自媒體人，拍攝一些鏡頭罷了。

但這次大型的無人機，帶著移動式基站飛赴震中。

馮錚，一個海靜基金會旗下的民辦教師。

三年前從北師大畢業，拒絕了當地還有家鄉省會學校的工作，參與到了基金會的支援教師計劃中。

不是他熱血，也不是他看中這段磨煉自己的經歷。

而是他們家就是海靜基金會的受益者。

不但自己高中的獎學金，在北師大也是年年一等獎學金的獲得者。

他還在山區的弟弟妹妹，也是在基金會捐建的學校里讀書。

比起自己當初四面透風上面漏雨的校舍，那可要好太多了。

實驗室、電腦教室，塑膠體育場，這些不亞于大城市的設施，讓他都有些嫉妒。

原本一畢業，他就想回到家鄉的山區去，去自己弟弟妹妹的學校做老師。

但基金會告知他，抱歉，一個蘿卜一個坑，沒有崗位了。

無奈之下，他只好來到川省的山區里做一個民辦教師。

當初就知道基金會對全國的民辦教師，不管是不是基金會旗下的都有補助，標準是不亞于大城市的事業編教師。

但真正做了基金會旗下的支援教師才知道，這待遇更好。

比起其他民辦教師，工資待遇上浮20%，每年年底時不時的還有至少三個月工資的年終獎。

暑假還有集中團建和培訓，非常的充實。

但這些都有代價的，比起其他民辦教師，他們多了一個救助的職責。

所有基金會旗下的教師，都會接受專業的培訓。

比如火災地震山體滑坡洪水等災害的應急處理。

各種救援設備的使用和維護。

他們都有嚴格的預案，。

發生災難，這些基金會旗下的民辦教師就要第一時間站出來。

使用學校倉庫里的各種設備和儲備，進行救援。

所以，馮錚度過一開始的強震和驚慌之后，立刻冷靜下來，

“同學們，不要驚慌，不要喊叫。立刻躲在書桌底下。”

見到孩子們立刻熟練的躲了下去，馮錚再一次敬佩自己基金會的高瞻遠矚。

將防災演練放到體育課中，孩子們既新奇，又能學到知識。

十秒內，教室里就見不到站著的人了。

“轟隆晃郎”書桌上不斷的有書本文具掉落，頭頂的吊扇也咯吱咯吱的晃個不停，隨時要掉落下來的樣子。

“啊~”

膽小的學生已經控制不住自己，尖叫起來。

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