此刻全華夏有震感的地區,iphone全都不停的在震動報警。
“有了,文船市,8級,嗚嗚嗚~”
小旭話沒說完就泣不成聲。
“喂,是我,開啟救災預案。”
王永中一個電話打去了,讓自己組建的團隊開始行動。
頓時,比起國家更快一步的行動開始了。
第一步,恢復通信。
王永中的無人機終于可以大顯身手了。
這幾年王永中旗下的無人機企業,雖然出產了多款各式無人機。
但大多沒有引起重視,都只認為是個玩具而已,最多幫助自媒體人,拍攝一些鏡頭罷了。
但這次大型的無人機,帶著移動式基站飛赴震中。
馮錚,一個海靜基金會旗下的民辦教師。
三年前從北師大畢業,拒絕了當地還有家鄉省會學校的工作,參與到了基金會的支援教師計劃中。
不是他熱血,也不是他看中這段磨煉自己的經歷。
而是他們家就是海靜基金會的受益者。
不但自己高中的獎學金,在北師大也是年年一等獎學金的獲得者。
他還在山區的弟弟妹妹,也是在基金會捐建的學校里讀書。
比起自己當初四面透風上面漏雨的校舍,那可要好太多了。
實驗室、電腦教室,塑膠體育場,這些不亞于大城市的設施,讓他都有些嫉妒。
原本一畢業,他就想回到家鄉的山區去,去自己弟弟妹妹的學校做老師。
但基金會告知他,抱歉,一個蘿卜一個坑,沒有崗位了。
無奈之下,他只好來到川省的山區里做一個民辦教師。
當初就知道基金會對全國的民辦教師,不管是不是基金會旗下的都有補助,標準是不亞于大城市的事業編教師。
但真正做了基金會旗下的支援教師才知道,這待遇更好。
比起其他民辦教師,工資待遇上浮20%,每年年底時不時的還有至少三個月工資的年終獎。
暑假還有集中團建和培訓,非常的充實。
但這些都有代價的,比起其他民辦教師,他們多了一個救助的職責。
所有基金會旗下的教師,都會接受專業的培訓。
比如火災地震山體滑坡洪水等災害的應急處理。
各種救援設備的使用和維護。
他們都有嚴格的預案,。
發生災難,這些基金會旗下的民辦教師就要第一時間站出來。
使用學校倉庫里的各種設備和儲備,進行救援。
所以,馮錚度過一開始的強震和驚慌之后,立刻冷靜下來,
“同學們,不要驚慌,不要喊叫。立刻躲在書桌底下。”
見到孩子們立刻熟練的躲了下去,馮錚再一次敬佩自己基金會的高瞻遠矚。
將防災演練放到體育課中,孩子們既新奇,又能學到知識。
十秒內,教室里就見不到站著的人了。
“轟隆晃郎”書桌上不斷的有書本文具掉落,頭頂的吊扇也咯吱咯吱的晃個不停,隨時要掉落下來的樣子。
“啊~”
膽小的學生已經控制不住自己,尖叫起來。
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