師父說：“你看圖，中間的叫‘道’，旁邊的叫‘徑’。道是大路，筆直。徑是小路，斜路。”

他又畫了一個圖，指著圖說：

這是封建社會的“井”田制。中間這一塊是“王田”，即封建主的田，由奴隸耕作。四周是道，但在沒人在場的前提下，奴隸從a點走到對角線b點，他不會走大道，那樣太遠，而是會走“徑”，走徑時，會把禾苗踩壞，是嗎？

我說：“是的。”

師父說：所以，“徑”這個字代表“斜路”。

哦——我恍然大悟。

師父說：我再說一遍，中國人在造字時，是一種物l在心靈上的投射，至于有些字的引申義，是在會意的基礎上，延伸出來的。

他再畫了一個圖，問道：“這個字你認識嗎？”

我搖搖頭。

他說：“泰。”

我說：“有點像。”

他說：甲骨文“泰”，就是大人雙手托起小孩撒尿。

我說：“越看越像。”

他說：為什么“泰”與小孩撒尿來表示？這就是小孩子尿急，很不舒服，必須把尿撒出來。撒出來就怎么樣了？

我說：“舒服了。”

師父說：舒服了，安穩了。所以“泰”表示舒服、安穩的意思，國泰民安，就這么來的。

我說：“這學問真大。”

師父說：“我再說一遍，因為象形文字，是具l意像在人腦的投射，所以，當一個人寫下一個字時，他潛意識里，有這樣具像的回放，這就是我們測字的依據。”

我說：當別人來測“泰”字時，與水有關，與急事有關，與小孩有關，是嗎？

師父點點頭。

我當即離席，跪地一拜：“您盡其所知，傾心教我，學生一定不負您的期待，把甲骨文、金文弄懂弄透。”

師父嘆道：“中國文字之美，之寓意深刻，非我輩所能窮盡，我已老矣，只能寄望你用心探索了啊。”

我感嘆道：“弘原道長和您獨創的這門測字法，國內獨有，與其他人的測字法格格不入。無論從字型，字意，還是從音韻來解字析字，別具一格。我會繼承，并努力發揚。”

師父起身，獨自走了。一會兒進來，交給我一冊書，說道：“花一年的時間，讀懂讀透，再還給我。”

我打開，原來是一本師父手批手注的甲骨文全書。

師父說：“至今出土的甲骨文單字共有4500個，目前已認識的有2000余個，公認的只有1000多個。這是個寶庫。”

我說：“我一定手抄一本，把原本還給你。”

此后一月，我每天晚上抄寫一頁，細細揣摩前人造字的本意。漸漸有了自已的理解，直到那個人的出現，我才感覺到甲骨文的威力。

八月的一個深夜，一個三十多歲的中年人向“夜談室”走來。

此時，月黑、路滑、風緊、雨急，夜已深。

我根本想不到，晚上十二點，有人叩門。

“咚咚，咚咚咚……”

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