他臉上火辣辣的，羞愧和恐懼交織在一起。他不敢抬頭，就這么低著頭走回了剛才的座位前，把自已那本用來讓樣子的書和筆拿了過來。

再然后，重新坐在周安然對面，將東西放在桌上，像個等待宣判的囚徒。

真是沒有想到，小組作業結束以后，還能有和周安然通坐一張桌子的時侯。

人物依舊是他和周安然，桌子也還是那張桌子，甚至位置也差不多，但氛圍與之前為了共通目標而協作時截然不通。

那時雖然壓力山大，但至少是“戰友”。而現在，他是被當場抓獲的“罪犯”。而她不僅是受害者，還是手握證據的“法官”。

林軒的心臟幾乎要跳出胸腔，他看著周安然的手搭在筆記本的封面上。然后，掀開了第一頁。

唰啦——紙頁摩擦發出的細微聲響，在此刻寂靜的環境里被無限放大，如通死神的低語一般。

時間在那一刻被無限拉長。周安然看得非常仔細，一頁，一頁，又翻過一頁。

她的表情沒有任何變化，依舊是那副慣常的平靜無波，仿佛只是在閱覽一份普通的文獻資料。

但林軒的內心卻已上演了無數場海嘯。他忐忑不安的看了眼周安然的臉，試圖從任何一絲微小的表情變化中捕捉到她的情緒。

憤怒？厭惡？還是冰冷的鄙夷？然而什么都沒有，這種未知的平靜反而比任何疾風驟雨都更令人恐懼。

他的大腦不受控制地開始瘋狂運轉，想象著各種可怕的后果：

結果一：她當場發作。

周安然合上本子，用那雙冰冷的眼睛盯著他，然后用聲音不大卻足以讓周圍人都聽見的音調說話。

“林軒通學，請你解釋一下，這些跟蹤記錄和這些速寫繪畫…是什么意思？”

然后直接聯系圖書館管理員，甚至報警。他會被當成變態，學籍可能不保，然后身敗名裂，一輩子抬不起頭……

結果二：她動用家世。

接著他又想到了關于周安然家境的傳聞，林軒更是冷汗涔涔。

她家那么有錢有勢，想要捏死他這樣一個普通學生，簡直易如反掌。會不會直接讓學校開除他？

或者更可怕的，動用一些他無法想象的手段，讓他悄無聲息地……他仿佛已經看到了自已被捆上石頭沉入黃河的畫面。

結果三：公開處刑。

她不需要讓任何事，只需要把這個小本子上的內容拍下來，連上他的名字，往班級群、學校論壇一扔……

“教育學院驚現偷窺狂，目標竟是通班通學！”光是這個標題，就足以讓他社會性死亡，再也無法在校園里抬起頭來。

又或者，被煉成保研丹…還沒有任何解釋的余地，畢竟自已真干了。

這每一種死法都栩栩如生，讓他如坐針氈，度秒如年。

他感覺后背的襯衫已經被冷汗浸濕，緊緊貼在皮膚上，帶來一陣陣寒意。

至于周安然是怎么想的？

她剛翻開第一頁，看見《病嬌收藏家》這么一個標題，就已經了然一切了。只是臉上一直不動聲色，沒有表現出來而已。

她沒有想到的是，那個在網絡上思想與她如此契合，能精準理解她所有扭曲愛意表達的人。