“哦哦，還村長叔考慮得周全。”蘇安諂媚道。

村長及族長到了之后，說還要等一下幾位族老，蘇安趁這會兒先跟肖云寧說起今晚的大課。

“小嬸嬸，這是我根據今晚上課情況做的記錄，也有一些別人的方式方法，你可以對照著看看，有沒有我們能用的。”

肖云寧接過蘇安整理的筆記，越看越是驚喜。

里面的教學方法涵蓋了各個年齡層多種教育手段，有適合孩子的游戲化教學、適合大一些孩子的科普式的、探索式等的教學方法；還有適合成人的結合實際型、創新型等等各種各樣的教學方式，能大大的促進教學效果。

不僅是她教的新文字適用，還可以用在別的學科上。

蘇安的筆記里除了詳細的教學方式解說，里還有詳細的案例做參考，教學點的延伸；給肖云寧很大的啟發。

自己大概看完一遍后，又拿給了蘇家有教學任務的傳閱，大家甚至邊看邊研究起來。

“小嬸，今天聽課發現大家沒有書，學習全靠腦子記，復習的時候也沒有個參照物，我想問你拿一下教案，今晚做一本輔助你教學的課本，明天上課的時候大家就可以用了。

到時一人發一本，閑暇的時候大家也可復習復習，課本上我都會注音等學完前期的拼音，有能力強一些的學生也能往后先預習著，到時候你上起課來就更輕松些。”

肖云寧趕快把面前的教案遞給蘇安：“蘇先生，這里是兩個月的教學內容，你先弄，不著急明天就要。你可以慢慢來，后面課本出來我再帶大家復習一遍就好。”

蘇安抿唇一笑，沒有多說。

說了他們也不會理解打印機的速度和效率，況且她只用整理出來，交給球球就好。

族老們陸陸續續都到了，會議正式開始。

“各位長輩，今天咱說的事跟紅薯地相關，不知道大家對紅薯的產量有沒有估算過？”

姑祖奶奶家幾人都是讀書人，上午有課的下午去地里，下午有課的上午去地里；大家都比較照顧他們，只用把刨出來的紅薯揀進筐子里，再送去路邊就行。

這又是山地，沒有稱量，他們對紅薯的產量基本沒有什么概念，只知道產出挺多的。

族老們琢磨了會兒，才給出一個畝產大約能有數百斤的數。

蘇安搖頭。

“沒有那么多嗎？”村長有些不相信。

“不，稻子畝產都有兩百斤，這紅薯怎么可能才幾百斤呢？”

大興的稻子產量，蘇安曾經聽公爹念叨過，良田畝產能有兩百斤以上，普通的大約在一百五十斤左右，再貧瘠一些的也就能有個百來斤。

老族長哈哈笑道：“難不成還能畝產上千斤？我活這么一輩子還沒見過畝產千斤的莊稼呢！”

“紅薯在這大山里野生野長，畝產都能有上千斤，若是我們當成莊稼去細心種植呢？據我所知數千斤不是沒有可能。”蘇安話落，整個草棚沒了聲音。

連蘇睿蘇智都差點停止呼吸。

“三兒他媳婦，你可別騙爺爺啊……年紀大了可經不起你這么嚇啊！”族長聲音都顫抖起來了。

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