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白小五拽著景四來到遠處一棵粗粗的樹干后面：“那個葛大夫是誰啊！他怎么敢直呼父王的名諱？”

景四也不知道葛大夫是誰，但是根據葛大夫的語氣，他和王爺應該是舊相識，他不清楚內情不敢妄下結論的。

不僅葛大夫、蘇先生不是簡單的鄉下百姓；還有蘇家村那一支也不對勁；這個蘇家村有點兒意思……

“這些暫且不管，我會去信問一下主子再說。小公子急著找屬下有什么事？”

說起這個，白小五眼睛倏地亮了：“你跟我走，你快去看，今天中午你走后蘇先生開始講課了！你快去看！”

白小五只覺得蘇先生教的數字簡單極了，無論書寫還是記憶都極其方便。

可景四看到的不是這樣，這樣的數字符號可能會極大的簡化算籌的計算，賬目的記錄，還有軍隊里……

景四覺得信件已經傳遞不了他想要上報的信息內容了。

他說不清楚，想讓主子自己來看看……

蘇先生既然教了數字符號，那之后所有涉及計算的是不是都可以用數字來表示，就像他們所背的加法、減法口訣。

那更復雜的呢？是不是也可以？

如果這些數字和算籌相結合呢？

景四想立刻馬上快馬加鞭趕往南云關，可他怕他說不清，決定聽完蘇先生的課再走。

……

栗子林里逐漸開始蕩漾起肉香、栗子香，揮之不去，越來越誘人。

眾人都在不停地咽口水，這是什么味道？香的那么霸道！

很快，做好飯的嬸子們、做熏肉的婦人們，全部放下手上的活聚集到了空地這邊。

一會兒蘇先生要開始講課，必須認真聽；他們只有三天的時間把那個口訣背下來。

下午這場，蘇安不用再書寫，照著中午用丙烯顏料書寫的內容，講解的更加仔細，擔心老人婦人聽不懂，反而比中午用的時間更久。

300多號人，乖乖坐在空地上拼命認真的往自己腦袋里塞數字和口訣。

“今天就說到這里，如果有不清楚的你們可以隨時問我。三天后和之前一樣，我會請幾位背得比較熟理解也不錯的村民去一一考核。”

剛說完，蘇文昭就積極地說道：“娘我已經記熟了，我幫您去考核。”文昭的初衷只是不希望娘辛苦，也希望自己能幫娘分擔一些事情。

就在眾人稍微放松下來時，文昭稚嫩的話語給了眾人當頭棒喝！

這是什么人間疾苦？

為什么一個大人都比不過人家五歲的小娃娃？

緊接著，蘇大順家的蘇文澤、蘇立春、蘇文謙、包括還小文昭半歲的蘇文軒全部都跟著說：“三嬸，我們也會背了，也能幫您！”

嗯？

其他幾個會背蘇安不奇怪，怎么文澤和文謙也能背了？當時聽課都快聽哭了的兩人這段時間里發生了什么？

看著哥哥姐姐們全部都已經會背的蘇立夏快急哭了！

“娘，我也……我也能背一半了，能背到5了！我會繼續努力，爭取今晚睡覺之前背熟！”

眾人：那么卷的嗎？

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