但是周圍的人，都看著。

他只能克制的走近一些，低聲對蘇彩兒說：“那個木牌你不是帶了嗎？可以拿著那個木牌去領一個好看的花燈。”

“領了花燈后，我們去放完孔明燈就回去。”

蘇彩兒訥訥的說：“帶、帶了的”

說著，就有些急的低頭，要找出那塊木牌。

趙策看她一手手拿著花燈，一只手抱著木匣子，根本就沒多余的手可以拿。

于是伸手，把她手中的東西都接過。

蘇彩兒把那塊木牌找了出來，看了一眼上面的字。

她學字的時日尚短，也看不懂。

旁邊的有人眼尖，看到之后高聲喊道：“叁拾壹！”

“這是出燈謎的叁拾壹號！”

“什么？這燈謎是趙策的娘子出的？”

“不，應當就是趙策本人出的吧？”

這人的嗓門挺大的，在場的人都聽到了。

“自己出的燈謎，自己答對了？這是什么操作？”

“不過好像也沒規定說出燈謎的人不能猜啊他自己只出了一個，前面的四個，不都是自己猜對的么？”

“而且最后的這個，也沒人猜得出。”

眾說紛紜。

“噯，趙策，你能否給大家解釋一下這燈謎的意思？”

“這圓圈，是代表月亮？是從四書里的那句‘圣賢立之先，得天象也。’出的？”

趙策聽了眾人的話，不慌不忙的解釋說：“不錯。”

“其實這燈謎，我方才也聽到了大家對于謎底的猜測。”

在場的讀書人，都安靜了下來，靜靜的聽著趙策說著。

趙老師看大家態度都不錯，于是繼續說道：“圣人之，乃是得了天意征兆。”

“而中秋佳節，圓月當空，是為天象。”

“所以，這是最合適的謎底。”

“而我方才聽有人說的的第二個謎底，是方體。”

趙老師看了一眼聽的入神的眾人，拋磚引玉道：“第二個謎底，是否有人解釋一番？”

“方體”

“無規矩不成方圓，《四書》里的這句話好像不太適合”

一群讀書人，緊皺眉頭，都開始想了起來。

蘇彩兒茫然的看著被人圍在中間的夫君，和因為他一句話，就開始冥思苦想的其他人。

“我知道了！”

“圣賢立之先，無方體也。”

“無方體，即為圓形，就是圓圈！”

趙策點頭，贊許的說道：“不錯。”

這說話的學子，得了趙策的贊揚后，高興的挺直了胸膛。

似乎比得了自己夫子的贊揚還開心。

其余人，都在交口議論著這兩個謎底。

趙策又說：“但今日乃是中秋佳節，這答案用在這里，就不太合適了。”

“就像我們科舉破題一般，天象必定是最好的破題。”

“而規矩，也不能說錯，但總是會差了些許意思。”

經過趙策這么一解釋，他們才算是豁然開朗。

原來這謎底，并不難

在場的人，哪有幾個沒學過四書五經？

可惜的是，他們都沒猜得出來。

能出這樣的燈謎，并且引用這樣謎底的人，必定是個熟讀《四書》、能把這文字游戲玩的出神入化之人。

這趙策的學業，恐怕比他們想象中的還要好啊

畢竟換了他們，他們可想不出這樣的燈謎來。

一時間，眾人又忘記了那句“折現”的話，看著趙策的眼神都欽佩了起來。

趙策見差不多了，直接拉著呆愣在旁的蘇彩兒的手，說道：“事情已了，先告辭了。”

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