南馳幾人都在憋笑,南汐開始了老師模式,一題一題的給南澤講,“7+17=多少?你寫的不對,怎么可能是21呢?你在重新算算。”
南澤伸出了雙手,“1、2、3、4、5、6、7、,1、2、3、”手指不夠了,南澤又把鞋脫了,“4、5、6、”
南汐,“”
南汐深深的嘆了口氣,“不是你這樣算的,7+7=多少?”
“1、2、3、4、5、6、7,1、2、3、4、5、6、7,等于14。”南澤一臉自信的看著南汐。
南汐,“14+10等于多少?”
“14、15、16、”
南汐終于知道網上那些被氣得崩潰的那些家長是什么心情了,她現在就有一種很想打人的沖動。
“等一下,10+10=多少?”南汐想換一種方式問。
“20”這下南澤答得很快。
“那7+7是不是=14?那我們把14分開是不是就是10和4了?那我們再把另外一個10和我們分開的這個10加上是不是就等于20了?”
南澤,“另外一個10在哪里?”
南汐,“嗚嗚嗚,我不教了,我怕我控制不住自己把你拍飛。”
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