喬詩韻伸手拿回那張書簽指了指書簽中一個不起眼的角落里留下的一行娟秀小字，梁薇贈章銘師兄。這行小字幾乎通過藝術字化形與畫渾然一體，不仔細分辨還真的很難注意到。

林泉對喬詩韻說：“詩韻，這本書能借給我看看嗎？”

喬詩韻把書遞給林泉，說：“把你借的那本給我。”

林泉連忙把手里的《文心雕龍》遞給喬詩韻。

林泉仔細翻開這本莎士比亞的經典戲劇，仔細感受當初父母一起泡圖書館的畫面。

這么多年了，在林泉的印象中爸爸媽媽的形象已經完全模糊了。

但是此刻他腦海中的畫面感很強烈，爸爸媽媽坐在圖書館里，面對面坐著，就像他和喬詩韻一樣，時不時小聲交流，更多的是抬頭時不經意間的一瞥，對眼前人的無盡眷戀。

他以前從來沒有想過爸爸媽媽是個什么樣的人，也不了解他們的過往。但是透過這本他父母曾經一起閱讀過的書，他仿佛看到了兩個情竇初開的青年，彼此在交流探討中一步步走進對方的心里。

林泉只是閱讀了一小段，就看不下去了。說實話林泉的英語水平是他眾多課程中為數不多的短板。每當看到一些生澀的詞匯，他還需要時不時請教一下喬詩韻或者干脆用手機查字典。

林泉把那個母親送給父親的書簽偷偷的揣進了褲兜里。這個書簽應該是爸爸還書時忘記拿走的，他想拿回去留個念想。

喬詩韻看到林泉的舉動，心里也是小鹿亂撞，有種做賊心虛的感覺。

說實話喬詩韻雖名字中有詩，但林泉借的這本文讀本，她也是看得一知半解。總覺得古人為了顯示自己讀書人的優越感，說話寫文章都要弄得跟普通人不同，多少有點透著些讀書人的迂腐和清高！

兩人拿著手里的書都看不下去了，默契的互相對視一眼，把書還給了對方。

喬詩韻此刻也沒有了閱讀的心情，合上書本對林泉說：“林泉，要不咱們再到校園里隨便轉轉吧！”

林泉此刻也同樣思緒亂飛，靜不下心來。他們各自把書按照原本的位置放回了書架。

林泉和喬詩韻路過門口的時候，詢問管理員說：“老師你好！請問如果我們想要查詢過往畢業生的檔案，需要到哪里去查？”

那管理員老師看到這對青澀的少年問道：“你們查畢業生檔案干什么？那屬于畢業生的個人隱私，如果沒有正當的理由，我們檔案館是不能隨便給人查看畢業生檔案的。”

于是林泉把他查詢檔案的目的跟那位老師說了一遍。那位圖書管理員見林泉的身世如此可憐，其目的和理由都很正當。于是對二人說：“今天檔案館的老師不上班，我給你留個電話，你回頭問問他，看他能不能幫你查一下。”

林泉激動地感謝道：“謝謝，老師！”

兩人離開圖書館，又開始在校園里轉悠。

林泉撥打了那位檔案館老師的電話，但那電話那頭卻始終沒人接聽，林泉只能暫且作罷。

兩人逛完校園，又在校園外的人工湖邊散步，兩人在湖邊散了一會步，喬詩韻走累了。兩人便找了一條長凳坐下。

林泉沮喪的說：“詩韻，看來今天是要無功而返了。下午我們隨便逛一逛，吃過晚飯咱們就準備回廣南吧？”

喬詩韻說：“林泉，別沮喪，咱們至少找到了一點線索。等放寒假了，有時間我再跟你一起-->>去找你媽媽。你還記得香姨說過的那條線索嗎？如果實在找不到，咱們就出國去找找看，說不定會有收獲，畢竟這個世界上應該沒有這么巧合的事情。”

林泉也覺得找媽媽這件事確實不是那么簡單就能完成的。但自己還小，媽媽算起來年紀也不大，自己只要一直找下去，總有一天能找到的。

這時已經接近午餐時間了。

林泉說：“詩韻，咱們去吃飯吧！你想吃點什么？”