“我讀過您發表的論文摘要，雖然很多地方還看不懂，但我知道那一定是了不起的成就。我也想做能讓國家變得更強大的事。”

周圍傳來善意的輕笑，但很快又恢復了安靜。

陳默注視著這個少年，忽然想起自己第一次捧起物理課本時的模樣。那時的他，眼中也閃爍著同樣的光芒。

他鄭重地點了點頭：“當然可以。科學技術從來不是一個人的事業，它需要一代又一代新鮮血液的接續奮斗。”

張遠的眼睛頓時亮了起來。

陳默走近一步，輕輕拍了拍少年的肩膀：“好好讀書，我在前方等你。”

就在這一瞬間，他腦海中倏然閃過一幅畫面——

還是這張年輕的面龐，卻更加成熟堅毅，站在一間明亮的實驗室里，周圍環繞著一群科研人員。墻上巨大的電子屏顯示著精密的芯片設計圖。那人指著屏幕從容說道：“這一版流片成功，意味著我們徹底擺脫了對euv光刻技術的依賴。”

畫面轉瞬即逝。

他知道，眼前這個少年必將走得很遠。

他收回手，臉上依然帶著溫和的笑意。

臺下其他學生受到感染，也跟著喊起來：“陳老師，我們也想跟您學習！”“您還收學生嗎？”

會場氣氛頓時活躍起來。

記者們抓緊時機拍照，有人高聲追問：“陳老師，如今您已經成為全國矚目的科學家，下一步有什么計劃？”

陳默轉身，朝著出口走去。

“下一步？”他邊走邊說，“回實驗室。”

沒有人上前阻攔。

他走出會場大門，秋日的陽光暖暖地照在臉上。門口停著一輛熟悉的校車，司機正在擦拭擋風玻璃。看見他過來，司機露出親切的笑容：“陳老師，老位置？”

“老位置。”

他登上校車，在靠窗的座位坐下。

車門緩緩關閉，校車平穩啟動。

后視鏡里，莊嚴的大會堂漸漸遠去，人群仍聚集在門外，有人舉著手機拍攝，有人揮手告別。那張寫著“我能跟您學科技嗎”的紙牌，被另一個學生高高舉起，在陽光下格外醒目。

車內廣播響起，播報著今日要聞。

第一條就是：“我國通信衛星項目圓滿完成，核心技術全部自主可控。項目主要貢獻者陳默獲國家表彰，成為新時代青年科技楷模。”

乘客們紛紛轉頭看向他，目光中充滿敬意。

他低下頭，翻開隨身攜帶的筆記本，筆尖在紙頁上輕輕劃過，寫下幾個關鍵詞：低軌組網、動態加密、終端小型化。

筆尖與紙張摩擦的細微聲響，在安靜的車廂里幾乎難以察覺。

校車經過一所中學，校門口站著幾個穿著校服的學生。其中一個男生抬頭看見公交車，突然大聲喊道：“陳老師！”

其他孩子也跟著歡呼起來。

陳默抬起頭，透過車窗望向他們，抬手輕輕揮了揮。

校車繼續向前行駛。

他合上筆記本，靠在椅背上閉目養神。

口袋里的獎章貼著大腿，傳來一絲溫熱的觸感。

遠處教學樓的鐘聲悠悠敲響三下。

他睜開眼，掏出筆，在筆記本最后一頁添上一行字：

“招一名實習生，名叫張遠。”

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