均平三十年正月十五，全國議事會的民生議題剛在午后落下帷幕，京北帥府內的“明軍兵事決策議會”便緊接著召開。帥府演武堂是前朝遺留的老建筑，梁柱上還留著萬歷年間抗倭的刀痕，此刻卻被新掛的旌旗染得鮮亮——正中央是繡著“護民保國”的明黃帥旗，兩側分列著水衛軍的藍底白浪旗、飛衛軍的青底雄鷹旗、炮衛軍的紅底火炮旗，連角落的兵器架上，刀鞘、弓臂都新刻了“百姓為天”的小字，透著股新舊交融的厚重。

朱靜雯一身玄鐵魚鱗甲，甲片上的鎏金紋路在燭火下泛著冷光，腰間懸著太祖皇帝遺下的七星劍，劍穗是汝吉村次仁旺堆老人織的青稞繩，她端坐在虎皮帥椅上，目光掃過堂下諸將時，自帶一股久經戰陣的威嚴。我作為議事長，列席在左側的紫檀木椅上，手邊放著《大明國憲典》和《軍中亂象調研報告》，報告里夾著的百姓投訴信，有的字里行間還沾著淚痕。

“諸位，”朱靜雯的聲音穿過演武堂的梁木，壓過了燭火的噼啪聲，“上午議事會定了公社擴大、監督立規的民生計，可若沒有一支心向百姓的軍隊，這些計畫就是風吹就散的紙。今日召你們來，不是聽捷報，是要扒掉軍中的爛瘡——有話直說，不許藏著掖著！”

她話音剛落，演武堂左側第一排便站起一人，鎧甲上綴著細小的齒輪與扳手徽章——這是工匠武裝方隊的標志，代表趙鐵錘是從京北兵工廠選拔出的將領，手上還留著打鐵時燙出的疤痕。他攥著腰間的彎刀鞘，指節因用力而發白：“陛下，末將先稟工匠方隊的事！咱們方隊是去年剛組建的，士兵都是工廠里的老工匠，知道百姓過日子的苦，從不拿民間一針一線。可上月去支援贏州漁村修防波堤，撞見鄰部的總旗張彪在欺壓士兵——小旗李二柱不肯幫他私運木料，他就捏造‘違抗軍令’的罪名，把人按在雪地里杖責五十，還罰去喂馬！李二柱的手是握銼刀的，被打得腫成饅頭，連鋸子都握不住！”

趙鐵錘說著掀開鎧甲下擺，露出里面的布衫——上面沾著李二柱的血漬，“末將去勸，張彪還說‘總旗管小旗，天經地義’，甚至放話‘議事會管民生，軍隊的事輪不到百姓插嘴’！這哪是明軍的規矩？太祖爺定下的‘軍不擾民’，到他這成了‘軍可欺民’！”

堂下頓時起了騷動，右側的農民自衛隊代表周老實猛地拍了下桌子，粗布軍裝的袖口蹭過桌上的茶碗，濺出的茶水打濕了他手里的投訴信。周老實是江南桑農出身，去年倭寇襲擾漁村時，他帶著自衛隊扛著鋤頭就上了陣，此刻臉漲得通紅，像憋了滿肚子的火氣：“趙總旗說的還只是軍內欺壓，俺要稟的是軍隊害民！上月江南桑蠶基地遭了霜凍，俺們自衛隊幫著桑農搶收蠶繭，卻撞見三名明軍小旗帶著十幾個士兵，堵在村口收‘護村費’——每戶五明幣，不交就砸蠶匾！有個老婆婆沒錢，他們就搶走她攢了半年的桑蠶絲，說‘明軍護你，你就得交錢’！”

他把投訴信遞到堂前，信紙皺巴巴的，上面還留著老婆婆的淚痕：“俺們自衛隊上去攔，那小旗竟拔劍說‘民敢擋軍，就是反了’！最后還是俺們拿出議事會的《民生保護令》，他們才罵罵咧咧地走。可轉天，那小旗就去桑農家里，把剛修好的蠶架給拆了——這哪是護民的兵？比萬武的黑心販子還狠！”

“還有更甚者！”水衛軍都督僉事鄭海突然站起，他的水師鎧甲沾著海風的咸濕，腰間系著鯊魚皮防水帶，手里攥著一份巡海記錄，“上月水衛軍在東海巡查，撞見zousi船卻沒能攔截——不是打不過，是北平衛指揮使劉承宗不肯派援軍！當時劉承宗的船隊就在三十里開外，俺們連發三封急信，他卻回說‘水師的事，陸軍不管’！后來才知道，那zousi船里有他私藏的綢緞，他是怕斷了自己的財路！”

鄭海把巡海記錄攤在帥案上，上面的墨跡還沒干透：“更荒唐的是，劉承宗還敢違抗五軍都督府的調令！去年百姓綜合體建設，都督府讓他派兩百士兵幫著運鋼筋，他竟說‘士兵是打仗的，不是搬磚的’，最后只派了五十個老弱殘兵，還故意拖延工期——這樣的將領，留著就是禍根！”

朱靜雯的手指在帥案上敲出沉悶的聲響，七星劍鞘上的寶石映著她沉冷的眼神：“劉承宗的事，朕早有耳聞，今日既然擺到臺面上，就必須算個明白！但不止他一個——飛衛軍、炮衛軍，你們就沒話說？”

飛衛軍總兵官戚繼勛是戚繼光的后人，他穿著輕便的飛衛鎧甲，背后插著六支短銃，聞上前一步：“陛下，飛衛軍巡守京北空域，上月發現懷來衛的士兵在農田里練騎射，把百姓剛種的麥苗踩得稀爛！俺們去制止，懷來衛的總旗卻說‘練軍保國，踩點莊稼算什么’！還有更離譜的，某部飛衛士兵在村里借宿，竟把百姓的鐵鍋偷去換酒喝，百姓找將領理論，反被說成‘誣告軍人’——這軍紀，再不管就散了！”

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炮衛軍代表、參將王天雷也跟著起身，他的鎧甲比旁人厚重，肩上還扛著一門微型火炮模型：“炮衛軍的問題在‘指揮亂’！五軍都督府讓俺們把火炮調去邊境防備，可山西衛指揮使卻私自把三門紅衣大炮調去他的莊園護院，說‘先保自家，再保國家’！俺們去要，他還說‘炮在我這，就是我說了算’——這哪是聽令行事？分明是軍閥作風！”

堂下的議論聲越來越大，有的將領氣得拍桌子，有的卻低頭沉默——顯然是自家衛所也有類似的問題。朱靜雯突然拔出七星劍，劍尖指著地面的青磚，發出“當”的脆響：“夠了！朕的明軍，是太祖爺靠‘戚家軍紀律’打出來的，是去年抗蒙古部落時靠‘軍民同心’贏下來的，不是讓你們用來欺壓百姓、違抗軍令的！今日議改革，就要把這些爛瘡剜掉，再給軍隊種上新的根——根就是《大明國憲典》定的指導思想：大明民主主義、韻瀾思想、秀英思想、常靜徽思想，還有朕的百姓思想！”

她把劍歸鞘，目光落在我身上：“韻瀾姑母，你常說‘軍隊脫離百姓，就是無本之木’，今日你列席，便說說該如何讓這根扎進明軍的骨子里。”

我起身走到堂中，把《軍中思想教育方案》攤在帥案上，方案封皮是用桑蠶絲織的，印著“明志強軍”四個篆字：“要治軍中亂象，得從‘思想’和‘紀律’兩端抓，再讓百姓來監督——三者缺一不可。”

“第一，立思想教育的根，設‘明志院’。”我指著方案里的機構圖，“這機構隸明軍兵事決策議會，不搞現代行政那套，全按大明軍制來：設院判兩人，從議事會里選懂軍事、知民生的議員兼任，比如之前幫兵工廠改工具的李議員，還有去過汝吉村調研的周議員；典籍官三人，從翰林院編修里挑，得會編教材，還得懂怎么把大道理講成士兵能聽懂的話。”

“明志院下分兩處：‘講武訓導處’負責培訓基層教育官，教他們怎么用戰例講思想——比如講‘韻瀾戰術思想’，就說去年抗蒙古部落時，咱們不用強攻，而是幫牧民把羊群趕到安全地帶，牧民反過來給咱們當向導，這就是‘靈活用兵少擾民’；‘軍志編纂房’要編兩本核心教材：《軍志三字經》得短、好記，比如‘護百姓，勝親人；守民主，為家國；抗外敵，不欺鄰’，還要配著插圖，讓不識字的士兵也能看懂；《明志戰例集》要選咱們大明自己的事，戚繼光抗倭時怎么保護沿海百姓，岳飛治軍時怎么‘凍死不拆屋’，再加上去年咱們幫贏州漁民打倭寇的事，讓士兵知道‘打仗不是為當官的，是為家鄉的百姓’。”

“光有機構還不夠，得把思想教育扎到基層。”我翻到方案的職級表，“千戶所（約1120人）設‘明志參軍’，正六品，跟千戶同級——為啥要同級？就是為了能跟千戶平起平坐，不用看臉色辦事。這參軍得從有基層經驗的人里選，要么在公社當過管理者，要么在監督協會做過調研，比如之前在江南桑蠶公社幫著協調蠶繭運輸的張參軍，就很合適。”

“明志參軍的活也得具體：每月組織3次‘演武堂講志會’，不能光念條文，得用士兵身邊的事舉例。比如講‘朱靜雯百姓思想’，就問士兵‘你們老家的爹娘，要是遇到搶糧的兵，你們怎么辦？’再結合戚繼光護民的戰例，讓士兵明白‘咱們當兵，就是護著自己的爹娘鄉親’；還要管著百戶所的‘訓誡總旗’，把全所士兵的思想動態記在《軍情冊》里——誰抱怨‘當兵苦’，就跟他說百姓種糧更苦；誰有欺壓百姓的苗頭，就提前勸誡，勸不聽的就報給肅伍衛。”

“-->>百戶所（約112人）設‘訓誡總旗’，從七品，得是戰功老兵來當——比如水衛軍里那個救過三個漁民的老旗官王虎，他說話士兵肯聽。這總旗不用天天練打仗，主要管思想教化：訓練間隙帶士兵讀《軍志三字經》，讀一句講一句，比如‘守民主’，就講議事會怎么讓百姓選代表；晚上組織‘火塘論’，找個實際問題讓士兵聊，比如‘怎么幫屯民搶收糧食’，有人說‘調整訓練時間’，有人說‘自帶鐮刀’，最后把這些想法匯總成方案，讓‘常靜徽組織思想’里的‘互助協作’變成真事。”

“總旗（約50人）設‘勉志小旗’，不用品階，從識字的什長里選就行。每天晨操后領誦‘三誓’：‘誓護百姓不欺民，誓守軍紀不貪財，誓報國恩不忘本’；士兵練累了，就用方講‘秀英堅韌思想’——比如講某士兵在斷糧三天的情況下，還幫百姓把陷在泥里的牛車推出來，讓士兵知道‘堅韌不是硬扛，是扛著的時候還能幫人’；還要記‘行簿’，誰私拿了百姓的針線，誰幫百姓挑了水，都記下來，每周報給訓誡總旗，好的表揚，差的勸改。”