“咳……，休得胡，本官乃是慶安府府學教授。”馮教授被李易一句話嗆到了，干咳了兩聲，有些尷尬的說道。

“叫獸？”

李易有些詫異的看著眼前的中年男子，第一個念頭想到的其實是后世大學教授之類，下一刻才反應過來，“教授”在這里好像也是一種官職，主要負責一府的教育事務，慶安府府學教授，差不多相當于后世市教育局局長的地位。

不過，他又不打算走科舉的路子，別說他是教育局局長了，就算是教育廳廳長，也管不到自己啊？

既然不是知府，李易也就不用那么小心了，不過該有的禮儀還是得有的，畢竟他還有個秀才的身份在那里，恭恭敬敬的作了一揖，說道：“回大人，《弟子規》正是晚學所寫。”

很不要臉的又將別人的勞動成果據為己有，微微有些臉紅。

馮教授微微點了點頭，眼前的年輕人長得一表人才，觀他行舉止，似乎也是知節守禮之人，對他的第一印象還算不錯。

不過想想也是，能寫出《弟子規》這樣的文章，品德定然也不會差。

若是能稍加引導，使他走上正途，日后也可能有一番大的作為。

通俗的說，就是他認為李易還有搶救的必要。

滿意的點了點頭，隨后轉頭看向了董知府，畢竟董知府才是今日的主角，有些事情，他卻是不好越俎代庖。

董知府卻像是沒有看到他的眼神一眼，打量著店鋪里面的裝飾，一會吧看看貨架，一會看看墻上的畫，沒有一點有開口的樣子。

馮教授見此微微一愣，心道董知府這是怎么了，不是說好了他要親自訓誡嗎？

來之前董知府也特意叮囑過，不要泄露他的身份，只當他是自己手下一個訓導就好，但馮教授又哪敢真的將他當做訓導來看，見此也不敢提醒，只能自己上了。

馮教授不知道的是，董知府此刻心中還在好奇，永樂公主為什么會在這里，和這書生又是什么關系，又怎么會隨便開口？

“這《弟子規》的韻律郎朗上口，內容通俗，宣揚的乃是圣人之道，本官與知府大人商議，欲將之作為蒙學書籍，在府中推廣傳行，你可愿意？”馮教授看著李易，沉聲說道。

馮教授的話，李易并無意外。

昨日秦晴告訴他這件事情的時候，李易就用已經做好了被人找上門的準備。

經過這么長的時間，對于這個世界的情況，他已經差不多全都弄清楚了。

當初看那《景國志》的時候，對于景國的歷史，他是完全懵逼的，但再往前推上一些，便能夠找到熟悉的痕跡了。

夏商周，秦楚漢，三國魏晉南北朝，這些都是有的，大的方向不變，更加具體的細節，人物或是某些細微的事件，李易和圖書館中的史書進行對比，發現還是有較大的出入。

歷史車輪正式的開始跑偏，走向岔路的時候，大概是在隋唐時期。

國號為唐的國家結束了隋末的亂世，但建國之后不久，便迎來了一次大的分裂，形成了類似于五代十國的割據政權，景國便是在那時候建立，到如今已有五六十年之久。

這個世界沒有三字經，沒有千字文，雖然有其他的啟蒙讀物代替，但卻相對晦澀難懂，不適合孩童學習，遠遠比不上《弟子規》的淺顯通俗。

《弟子規》在后世還有不小的爭議，有人說它宣揚的愚教，只適用于古代封建社會，正反各派各抒己見，爭議不小，但若是在眼下的景國，儒家思想還是主流的時代，怕是還沒有人敢說《弟子規》宣揚的是“愚教”。

父為子綱，君為臣綱，敢說這是封建思想，你難道想造反？

這么一個大帽子扣下來，恐怕再有權勢的人也得被壓死。