皇家學院的課程逐漸踏入正軌。今天上午十時，魔法系高年級和低年級都有課。高年級學的是魔法道具的煉成，低年級學的是魔法概論。

絲竹帶著她的課本、筆記本和羽毛筆進了教室，并在后排旁聽座位上看見了瑪蒂爾達?諾雅。“為什么瑪蒂姐姐會在這里啊？”她問，“兵器系教室不是這里哦。”

“老師非要我在兵器系沒課的時候來這里旁聽。”瑪蒂爾達也很無奈。她面前的桌上同樣有魔法系的課本和羽毛筆，但沒有杖。絲竹也沒帶杖子，但那是因為絲竹不需要。

“話說回來，夏洛特呢？”瑪蒂爾達四處看了看，問絲竹道，“怎么沒看見她？”

絲竹搖搖頭：“夏夏不在這里哦。她比我們早入學一年，已經是高年級的學生了，不會和我們待在同一個教室的。”

“原來如此。那豈不是她會比我們早離校一年？”瑪蒂爾達追問。

“雖然很遺憾，是的。”絲竹在自己的位置上坐下，繼續向瑪蒂爾達解釋，“之前人家只是因為不熟悉環境，才去高年級教室找人帶路，碰巧找到了夏夏而已。”

“居然是這么回事啊。”瑪蒂爾達搖了搖頭。

根據魔法本身的用途，我們大致可以將它分為三種：能造成極大破壞的元素魔法，譬如火、水、電。也有只是生活中很實用，在戰斗中卻沒什么用的魔法，如鍛造和種植。

“但這只是大多數人的情況。也有人就靠鍛造魔法變成了帝國數一數二的強者！”老師講解這一段時似乎很開心，“你們知道這個人是誰嗎？”

臺下有稀疏的聲音回答：“主教恩斯特?巴托大人。”

“是的！就是那位大人。”老師肯定地點頭。這是七主教中最為年長的人物，原本是個工人。但憑借這一手鍛造魔法，他竟以先天低魔力的潛能成為了主教。

老師又談起第三種魔法：治療魔法。這種魔法自成體系，因為即使是最簡單的止血，根據傷口的大小和深度，其止血技巧也有所不同。

治療師是需要單獨培養的，他們不在皇家學院學習，而其學習周期也更長。從止血到軟組織修復，到斷骨的復原，這些治療術式一種比一種復雜。

聽著講解，瑪蒂爾達想起了夏洛特和阿爾羅德斯。他們倆都是元素魔法的持有者。

“順帶一提，即便已擁有了某種固定的魔法，只要體內魔力濃度高，就仍然能學習其他魔法。”老師這么說。

自己所擁有的魔法，只是決定了這個人能給出的主要作戰方式。體內的魔力足夠的話，這個人還是能學習其它魔法的。事實上夏洛特就多學了一個烹飪。

與之相對的，體內魔力濃度低的人則難以練習其他魔法。比如阿爾羅德斯。但因為他持有的是元素魔法，刀劍本身也不需要魔力催動，只要善加練習，仍然能發揮出強大威力。

“你們的同學――絲竹所擁有的則是極其罕見的魔法。”老師將話題引到了絲竹身上，這讓她疑惑地歪了下頭。

法杖和法陣是最常見的魔法道具。杖分三種，只有半臂長的手杖和更長的法杖，以及通常是兩米的權杖。手杖通體輕便、容易攜帶和制作，其價格也更為親民，因此受到魔法初學者們的喜愛。

而對于已經具備一定實力的魔法師，法杖才是他們的必備。從半個身子到一米有余，各種尺寸的法杖皆有。它們的重量更大，但還是能拎著走。

法杖不允許超過兩米。這是權杖的標準。而權杖基本上是主教、教皇和皇室成員的標配，它非常沉重且顯眼，難以隱藏，通常是權力和地位的象征。

“能用來做杖的材料有二十余種。布料、皮革、黑鋼、白銀、黃金，甚至是寶石，都可以成為杖身的材料。”魔法系高級班的老師如此解說。

不止是杖子，騎士所用的盔甲和刀槍，還是魔法師用的衣袍，都由這20種材料和10種寶石打造而成。

“這聽起來很簡單，但不是每個人都擅長自己織造衣物。這三十件東西有許多種搭配方法，如果記錯一個而造成了材料的浪費，那就得不償失了。”

老師翻過一頁書本，繼續講解課文：“于是，設計師這一職業應運而生。顧名思義，設計師是為我們設計盔甲、武器、衣袍和杖子的人。他們的最新作品總會首先在特里爾城售出。”

因為是首都，不管什么職業的人都愿意在這里先出名，不論是設計師還是治療師。這就是為什么特里爾城的商業街是一絕，許多最有能力的人都在這里常駐。

現在，夏洛特坐在臺下聽著課，用魔法驅動著羽毛筆，在課本上圈點出相應的內容。

魔力在不同的材料中傳播時，它的傳播速度是各有不同的。而在同一種材料中驅動不同魔法時，其傳播速度又會變化。

所以理論上，每一種魔法都有最適合它的材料。如果用那種材料做成杖子或衣袍，即使是剛入門的魔法學徒，也能借此釋放出威力更強的術式。騎士同理。

比起精靈來，人類在魔力運用上更為笨拙。但人類找到了這些材料，通過不停地試錯，人們設計了更為便利的武器和衣服。

雖說大陸上那些最強的大魔導師還是精靈居多，但這些道具卻很快得到了廣泛的應用。至少在人國，不論是杖還是道具都是魔法師的重要武器。

“而除杖身以外，杖上所鑲嵌的寶石也是重要的素材。你們已經知道，彩色寶石是大陸的稀有物品。這十種寶石各有作用，只要善加搭配，在實戰中的效果可以非常驚艷。”

老師繼續講著他的課。除應用最廣的赤云石以外，暮光石和秋水石是杖上最常見的東西。暮光石能夠加強魔力輸出，秋水石則可以打出魔力光線。

現在，高年級學生的每個人面前，都擺著五件素材和一塊寶石。他們需要在本節課中做出一把手杖，算是對初級課程的復盤。

夏洛特掃了眼自己面前的材料。她早就打算做把手杖送人了，只是這段時間事情太多沒有機會。從包里拿出顆星輝石作為裝點，她開始做杖子了。

“比起杖，魔法道具的種類更加復雜。有用于存放物品的輝盒，也有用于加強攻擊力的道具。這些東西你們在特里爾城中都可以找到。我甚至想建議你們去認識幾位設計師。”

講完魔法的種類，老師又談了談杖和魔法道具，不過只是淺談，并沒有讓他們動手制作。這是以后的課程。

瑪蒂爾達聽得有點犯困，她還不太適應這種一坐半小時的課。不過話又說回來，絲竹適合的魔法道具恐怕只有麥克風了。