吳所畏看著宣傳冊上那些快樂玩耍的小朋友，又看看旁邊盯著電視目不轉睛的兒子，心里滿是不舍和擔憂。

他明白池騁說得有道理，但情感上一下子難以接受。

小寶從出生，他就一直帶在身邊，當然是請回來的阿姨帶，他在一旁學習。

“我們再考慮考慮吧，也不急在這一時。”吳所畏試圖拖延。

這可能是每個家長在對待孩子離開自己身邊時，都會選擇的拖延戰術。

總是擔心孩子離開自己的身邊會受苦，想著讓孩子在自己身邊多待一段時間才好。

池騁摟住他的腰，開始走懷柔政策。

“我知道你舍不得，但你看，白天他去了幼兒園，你也能輕松點，有點自己的時間。”

“晚上我們早點接他回來，周末也能好好陪他。”

“這對他的成長，對我們也都好。”

最后三個字，他咬得格外意味深長。

吳所畏臉一紅，瞪了他一眼，就知道他沒安好心。

然而，計劃趕不上變化。

還沒等吳所畏下定決心，意外就發生了。

池騁大概是“驅逐計劃”心切，某天晚上在池小寶又一次賴在主臥不肯走時，半開玩笑半認真地對他說。

“池小寶，你馬上就要去上學了，學校里有很多小朋友陪你玩，以后就不能總纏著小爸了哦。”

說者或許無心，但聽者有意。

三歲的孩子對上學這個詞還沒有清晰概念，但他捕捉到了關鍵信息，不能總纏著小爸。

池小寶愣了幾秒，看著大爸似乎有點得意的表情，再看看小爸欲又止的樣子。

突然之間，巨大的恐慌和委屈淹沒了他。