寒冬臘月，青石鎮飄起了零星小雪，林家老宅后院的鐵匠鋪卻比往常熱鬧幾分。祖父站在鐵砧旁，看著那把陪伴了他幾十年的鐵錘，眉頭緊鎖。最近村里的年輕人都外出打工了，愿意學打鐵的人越來越少，就連家族里的幾個小輩，也對這門又苦又累的手藝提不起興趣。“再這樣下去，咱們林家的打鐵手藝就要失傳了。”祖父嘆了口氣，把鐵錘重重地放在鐵砧上，發出“當”的一聲悶響。

父親看出了祖父的憂慮，召集全家人開了個會。“爸，您別擔心，咱們可以想辦法保護這門技藝。”父親說，“現在國家不是提倡保護非物質文化遺產嗎？咱們的打鐵手藝也是老祖宗傳下來的寶貝，不能就這么丟了。我提議，成立一個傳統技藝保護小組，把家族里對鐵匠技藝感興趣的年輕成員都召集起來，一起學習和傳承這門手藝。”祖父聽了，眼睛一亮：“好主意！只要有人愿意學，我就愿意教，把我這輩子的手藝都傳下去。”

消息一傳開，家族里的年輕成員紛紛響應。我的堂弟林文博在城里學設計，聽說要保護傳統鐵匠技藝，特意請假回了家；表妹蘇瑤在藝術學校學繪畫，也表示愿意幫忙設計鐵匠制品；還有幾個年輕的堂兄堂弟，雖然平時在外地工作，但也承諾周末回來學習。林思遠更是興奮不已，每天都纏著祖父，要當“最小的組員”。

傳統技藝保護小組正式成立那天，祖父特意穿上了當年打鐵時穿的藍色工裝，戴上了舊草帽，在鐵匠鋪前舉行了一個簡單的儀式。“孩子們，咱們林家的打鐵手藝傳了五代，靠的就是‘勤’和‘誠’。今天你們愿意來學，我很欣慰。但我丑話說在前面，打鐵不是件容易的事，要能吃苦、有耐心，不能半途而廢。”祖父嚴肅地說。大家都點點頭，異口同聲地說：“爺爺，我們一定好好學！”

剛開始學習，年輕人們就嘗到了打鐵的苦頭。掄鐵錘需要很大的力氣，沒掄幾下，手臂就酸得抬不起來；燒紅的鐵塊溫度極高，稍不注意就會燙傷手；要把鐵塊打成想要的形狀，更是需要精準的力道和技巧。有個堂兄練了幾天，手上磨出了血泡，有些打退堂鼓：“爺爺，這也太難了，要不咱們還是算了吧。”祖父沒有生氣，只是把他帶到鐵砧旁，拿起一把自己年輕時打的鐮刀：“你看這把鐮刀，刀刃鋒利，手感稱手，當年鄉親們排隊來買。這都是一錘一錘打出來的，沒有捷徑可走。現在吃點苦，以后才能把手藝學好。”堂兄聽了，羞愧地低下了頭，第二天又按時來到了鐵匠鋪。

為了讓大家更好地學習技藝，父親還特意邀請了縣里非物質文化遺產保護中心的專家來指導。專家帶來了專業的記錄設備，要把祖父打鐵的每一個步驟都詳細記錄下來，包括火候的控制、鐵錘的力度、鐵塊的塑形等，整理成圖文資料和視頻，方便以后學習和研究。“傳統技藝的保護，不僅要口傳心授，還要有系統的記錄。”專家說，“這樣即使以后沒有師傅在身邊，后人也能通過這些資料學習技藝。”

在專家的指導下，保護小組的工作有條不紊地展開。祖父負責演示技藝，一邊打鐵一邊講解要領；年輕人們分工合作，有的負責記錄步驟，有的負責拍攝視頻，有的負責整理資料。林文博則拿著筆記本，把祖父講的每一個細節都記下來，還時不時提出一些問題：“爺爺，這個鐵勺的弧度怎么把握才能更美觀？”“爺爺，能不能在打鐵的時候加入一些現代的元素？”祖父很樂意回答這些問題，還鼓勵大家多思考、多創新。

蘇瑤發揮自己的繪畫特長，把祖父打鐵的場景和各種鐵匠制品都畫了下來。她畫的鐵錘、鐵砧、風箱栩栩如生，還為每一件制品設計了精美的圖案。“咱們的鐵匠制品不僅要實用，還要美觀，這樣才能吸引更多年輕人的喜歡。”蘇瑤說。她的想法得到了大家的認同，于是大家開始琢磨著將傳統技藝與現代設計結合起來，開發文創產品。

林文博提出了一個大膽的想法：“咱們可以設計一些小巧精致的鐵匠文創產品，比如鑰匙扣、書簽、擺件等，既有傳統元素，又符合現代人的審美。”大家都覺得這個想法不錯，立刻開始討論具體的設計方案。蘇瑤畫了很多設計圖，有以鐵錘為造型的鑰匙扣，有刻著家族家訓的書簽，還有做成小動物形狀的擺件。祖父看著這些設計圖，笑著說：“這些東西真好看，比我當年打的農具精致多了。”

設計方案確定后，大家開始動手制作。祖父負責指導大家打鐵塑形，年輕人們則負責打磨、上色和包裝。林思遠也在一旁幫忙，雖然他力氣小，不能掄鐵錘，但可以幫忙遞工具、給成品擦拭灰塵。有一次，他不小心把一個剛做好的鑰匙扣碰到了地上，邊緣磕掉了一小塊。他急得快要哭了，祖父卻安慰他：“沒事，咱們再重新打磨一下就好了。做手藝就要有耐心，不怕犯錯，就怕不改正。”在祖父的指導下，林思遠和大家一起把鑰匙扣打磨好，雖然不如原來精致，但也別有一番風味。