學校已經成功建立起來，林菀時不時去查看需要什么東西，發現村民們熱情高漲，每天都有人送東西來學校。

今天這家送了一本本子過來，明天那家送一支鉛筆過來，甚至連五歲的林肖，也讓林海買來各種顏色的皺紙做出小紅花小蘭花。

只因為林菀說過一句話，誰的表現好，誰的字寫得認真，誰踴躍舉手發，她都會給小獎勵的。

這些家長都記在心上，去縣城購買物資的時候，看到本子會帶兩本，看到鉛筆也會買兩只。

林菀很高興，還特地把捐獻人的名字記錄下來，以后獎勵孩子的時候，必定要把捐獻人的名字告訴孩子們。

林爽得知這個消息，不知道去哪里弄了一個搖鈴，學生上下課總不能靠老師喊，像林小成這種沒有手表的老師更是時不時要出去看天色。

林菀點頭，如此一來，就要有一個專門搖鈴的人，可誰愿意干呢，這種活不用花費力氣，所以也拿不到多少錢。

林福站了起來，他想讓他的奶奶來搖鈴，只要在角落里放一把椅子，奶奶就能坐在這里做針線活，還能省下家里的柴禾。

林菀心一動，一老一小不能上山打獵，又沒有農活可做，不得捉襟見肘嘛，她一口答應，還做主給他奶奶一個月三塊錢的工資。

林福眼睛亮了，中午放學回家的時候，把這個好消息告訴了他奶奶，林奶奶心里也是高興的，三塊錢一個月，都能給小福買些細糧了。

第二天一大早，林氏小學有了鈴鐺搖動的聲音，第一遍是預備鈴，五分鐘后會搖第二遍。

村民們都來看看是誰在搖鈴，看到是林福的奶奶林老太太，都放心的離開了，這是一個好人，好到沒有人愿意去欺負她。

林奶奶有一個老式的懷表，是她當年忽然消失的丈夫留下來的，她非常珍惜，沒想到現在有了大用處。

奶媽看到林奶奶，兩人不過說了幾句話，立馬成為了好友，當天晚上，奶媽讓林菀給她一些碎布和針線。

林菀哪里有碎布，進入空間找，找到好幾匹各種顏色各種材料的布匹，還有一個笸籮，里面放滿了各種顏色的線和粗細長短不一的針。

奶媽拿起剪刀，在每匹布上剪下幾塊大小不一的碎布頭，又挑選了一些黑色和黃色，還有白色的線和針，放入笸籮，明天去送給林奶奶。

“大姨，為何要這樣做。”

“小菀，村里的娃娃都是貧苦人家的孩子，他們的衣服褲子都破了，可在學校又沒人補，我想讓林福奶奶幫他們補。”

林菀若有所思，奶媽這個舉動很妥帖，都是些碎布頭，沒有人會放在心上，但加上修補的手工，那孩子的家長總要略微表示表示。

比如幫林奶奶砍些柴，挑一缸水，或者爬上屋頂鏟雪，反正只要有心，能做的事情多了去了。

第二天一大早，林菀陪著奶媽一起來到了祠堂，仔細看了眼林福奶奶工作的地方，心里頓時有了計較。

她找來富貴和林沖，讓他們去找些木頭，在祠堂的內門口搭建一個小房子，類似現在的門衛室。

小房子里能放桌子和椅子，能放一個炭盆，炭盆上再做一個隔網，那茶缸放在上面，里面的水就不會冷。