紅星小學的教師辦公室里，氣氛有點不一樣。往常這個時候，多半是批改作業的沙沙聲和偶爾的交談聲，今天卻格外安靜，幾乎所有老師的目光都有意無意地瞟向靠窗的那個工位。

冉秋葉正低頭仔細擦拭著一個木框，木框里鑲嵌著的，是一張嶄新的、印著紅色印章的獎狀——“區年度優秀教育論文一等獎”。旁邊還放著一本最新出版的《小學數學教學參考》，里面收錄了她的那篇獲獎論文。

“冉老師，你這回可是給咱們學校掙了大臉了！”教語文的劉老師終于忍不住，笑著打破了沉默，“區一等獎啊，咱們學校多少年沒見過了！”

“就是就是，”對面的王老師也湊過來，拿起那本教學參考，翻到冉秋葉論文那頁，嘖嘖稱贊，“都印成書了！冉老師，你現在可是咱們區的名人了！”

冉秋葉被大家說得有些不好意思，臉頰微紅，放下手里的獎狀框：“劉老師，王老師，你們就別取笑我了。我就是運氣好，正好撞上了評委會的口味。”

“這可不是運氣！”年級組長李老師端著茶杯走過來，語氣認真，“你那套教學方法，我偷偷去聽了幾次，確實有東西！孩子們眼睛是亮的，腦子是活的，跟你以前那種光靠死記硬背的效果就是不一樣。校長在班子會上都點名表揚了，說你這叫‘教學創新’，是方向！”

正說著，校長秘書推門進來，臉上帶著笑：“冉老師，校長請您過去一下，區教研室來電話了，關于下個月全區公開課的具體安排。”

辦公室里又是一陣小小的騷動。全區公開課！這可是實實在在的硬榮譽，比論文獲獎更能體現一個老師的教學功底和影響力。

冉秋葉心里也有些緊張，深吸了一口氣，整理了一下衣襟，跟著秘書走了出去。

等她從校長辦公室回來，手里多了一份詳細的公開課通知和一套區里統一印發的教學資料。通知上明確寫著，這次公開課的主題就是“激發興趣，活化思維——小學中年級數學教學新探索”，主講人：紅星小學教師冉秋葉。后面跟著一長串聽課人員的名單，各校分管教學的校長、教研組長、骨干教師，黑壓壓一片。

“壓力大吧？”李老師關切地問。

“嗯，”冉秋葉老實點頭，看著那名單就覺得頭皮發麻，“這么大陣仗，萬一講砸了……”

“怕什么！”李老師給她打氣，“你平時怎么上的，到時候就怎么上！把你那些讓孩子們‘玩’數學的法子都使出來！我看就行！咱們全校老師都支持你！”