徐朝鑫越想越覺得這件事情得拉上馬高遠一起干，本來就是咱們學生食堂的饅頭問題，為什么要讓家長參與進來呢。

這不是麻煩不麻煩的事情，敏感的徐朝鑫覺得，這件事自己解決和找家長來解決完全不一個性質。

至于性質有什么不同，他暫時說不出來，但他就是覺得不一樣。

他得好好籌劃一下這個事情。

首先，深受其害的應該是住校的同學，他要聽聽住校生的想法。爭取拉攏他們。

其次，過程不重要，重要的是他們的目的是把饅頭換成正常的白饅頭。

第三，馬高遠個哥哥馬高強是個一呼百應的角色，要爭取他的支持。

第四，暫時沒有了。

說干就干，徐朝鑫跟幾個住校生聊一聊，果然大家都對這個饅頭積怨已深，幾乎每個宿舍的門后面都有個垃圾桶，專門放這些饅頭，有些同學放假回家就拿回去喂豬喂雞。長期吃不飽的孩子一提起這個饅頭就義憤填膺。

可跟食堂也反映情況了，甚至有家長也找過學校找過老師了，沒用，消息石沉大海，再多的意見也撼動不了食堂大師傅的地位。

徐朝鑫心里盤算，原來已經有家長找過學校了，根本不管用。也就是說大爺來學校里找也不管用，那怎么辦呢？

他們找食堂找學校不管用，我們再找也不管用，那就只能繼續往上找。

一個中學生，怎么往上找呢，找教育局？

徐朝鑫看過電視劇，知道欽差大臣的能量，咱們也用不著直接找到中央去，找到市里就頂天了吧。

徐朝鑫決定給市里領導寫封信。

“敬愛的領導同志：救救我們這些孩子吧......”

徐朝鑫的語文成績不錯，作文更是經常被當作范文在班里朗讀，這次，他調動了自己全部的感情，寫了一封聲情并茂的信，差點沒把自己給寫哭了。

檢查一遍沒有錯別字，徐朝鑫把信裝進信封，打算周末放假的時候去趟縣城，從縣城郵局的信封筒投寄出去。

在等著信件起作用的時候，徐朝鑫也沒有閑著，在同學們之間渲染陳糧和發霉糧食的毒性，他已經很確定，光是沒發好面或者放堿放多了，饅頭頂多成死面的，那是一種深黃色，再怎么也不會發黑泛綠，這個樣子的饅頭，恐怕是被污染了。

這就很迫切了。

漸漸的，同學們對這種饅頭也開始存疑，越來越多的孩子把饅頭拿回家給家長看，家長一看肯定得炸啊，什么年代了，還有人吃不上飯餓肚子嗎？餓誰都不能餓到孩子們。

這不是死面饅頭，這簡直就是毒饅頭！

有人在食堂里鬧將起來。說是要老師學生同打一份飯菜，不允許搞特權。

還有人揚要把這樣的饅頭放到縣長的辦公桌給他看看。

徐朝鑫心想，我早已經把情況說明放在市長辦公桌上了。

要是當時給市長寄一兜饅頭就好了，只是他知道饅頭不能塞到信封里去。別的法子他也沒有。

馬高遠也看出來了，徐朝鑫最近對饅頭的關注度很高。