湘桂鐵路的鐵軌在群山間蜿蜒，火車輪軌撞擊的節奏沉穩而堅定，像極了這片土地上百姓的心跳。龍淵將柳州百姓贈送的錦旗小心疊好收進行囊，指尖還殘留著布料上絲線的溫度。窗外，喀斯特地貌的峰林如千軍萬馬列陣，青灰色的山體被翠綠的植被覆蓋，云霧繚繞間盡顯“山水甲天下”的靈秀，可誰能想到，這如畫風光之下，正暗流涌動。
“龍先生，前方即將抵達桂林站。”趙峰從車廂連接處走來，手里拿著一份剛收到的電報，神色凝重，“第四戰區發來急電，岡村寧次調集十五萬日軍，正沿湘桂線南下，目標直指桂林、柳州，妄圖打通大陸交通線，桂柳會戰一觸即發。”他將電報遞到龍淵手中，“更棘手的是，‘櫻花社’殘余勢力在桂林集結，代號‘白狐’的特務頭子接管了所有行動，他們的目標是桂林的文化教育機構和內遷院校，想摧毀大后方的精神根基。”
龍淵接過電報，鬧鬧的綠光在紙面上輕輕掃過，瞬間捕捉到熟悉的加密能量信號，比“黑鼠”的信號更加陰冷詭譎。“文化是民族的靈魂，他們想從精神上瓦解我們，比摧毀兵工廠更惡毒。”龍淵沉聲道，指尖輕輕敲擊著桌面，“桂林是大后方的文化重鎮，眾多院校和文化名人匯聚于此，絕不能讓他們的陰謀得逞。”
火車駛入桂林站，站臺雖不如柳州繁忙，卻處處透著文化氣息。墻壁上貼著“抗戰救國，讀書不忘救國”的標語，幾位背著行囊的學生模樣的年輕人正相互鼓勁，他們的行李中除了衣物，更多的是捆扎整齊的書籍。出站口，一位戴著眼鏡的中年學者正舉著牌子，上面寫著“桂林師范學院接待處”，身旁圍著幾位年輕教師，正耐心解答學生們的疑問。
“那位是桂林師范學院的史地系教授黃現璠先生。”趙峰指著中年學者介紹道，“抗戰爆發后，很多高校西遷，桂林成了重要的教育樞紐，華中大學、桂林師范學院等院校都遷到這里辦學，梁漱溟、陳翰笙等名流學者也在此講學，這里被譽為‘文化抗戰的堡壘’。”
龍淵正欲上前，鬧鬧的綠光突然急促閃爍，傳遞來“危險”“敵意”的強烈意念。他目光銳利地掃向站臺角落，只見三名穿著便服的男子正假裝候車，眼神卻死死盯著黃現璠教授和身邊的學生，腰間隱約凸起，似乎藏著武器。龍淵輕輕按住胸前的葫蘆，低聲對趙峰說：“盯住那三個人，別打草驚蛇。”
就在這時，一陣急促的防空警報聲劃破天際，車站廣播里傳來工作人員的呼喊：“日軍轟炸機來襲！請大家迅速前往防空洞躲避！”人群頓時陷入混亂，學生們緊緊抱著書籍，在教師的帶領下向防空洞跑去。那三名可疑男子趁機靠近黃現璠教授，其中一人突然拔出短刀，朝著教授的后背刺去。
“小心！”龍淵一聲大喝，同時示意鬧鬧行動。綠光一閃，一道無形的能量屏障擋在黃教授身后，短刀被彈開，發出“當”的一聲脆響。三名特務見狀，立刻轉向攻擊龍淵，刀光劍影間帶著黑色的能量波動。龍淵側身避開攻擊，一拳擊中為首特務的小腹，同時讓鬧鬧操控藤蔓纏住另外兩人的手腕。特務們掙扎著想要引爆身上的炸藥，卻被綠光死死束縛，動彈不得。
“多謝先生出手相救！”黃現璠教授回過神來，連忙整理了一下衣襟，眼中滿是感激，“這些日子總有不明身份的人在學校附近游蕩，沒想到竟然是特務。”
“教授不必客氣，保護文化教育界人士，就是守護民族的未來。”龍淵讓趙峰將特務交給車站憲兵，隨后問道，“貴校現在的情況如何？學生和老師們的安全有保障嗎？”
黃教授嘆了口氣：“我們原本在六合路辦學，可日軍頻繁轟炸，校舍損毀嚴重，只能暫時遷到城郊的巖洞上課。條件雖然艱苦，沒有桌椅，就在地上鋪稻草，沒有黑板，就用石灰在巖壁上書寫，但師生們都沒有放棄，大家都說，只要學校還在，文化就不會斷，抗戰就有希望。”他望向遠方的群山，語氣堅定，“從武昌到桂林，我們輾轉數千里，缺課不滿六周，就是要在戰火中堅守教育的陣地。”
龍淵深受觸動，他想起柳州兵工廠里堅守崗位的工人，想起洛埠糧倉里勒緊褲腰帶捐糧的農民，如今又看到在巖洞中堅持辦學的師生，這些平凡人用各自的方式，構筑起抗戰的精神長城。“教授，我們正要前往貴校探查特務蹤跡，不如一同前往？”龍淵提議道。
黃教授欣然應允，帶著龍淵等人朝著城郊走去。沿途的風景依舊秀麗，漓江的水清澈見底，倒映著兩岸的峰林，可岸邊的田地里，不少農民正一邊耕種，一邊警惕地望向天空，田埂上還堆放著簡易的防空掩體。“戰爭讓每個人都學會了在危險中求生，在堅守中抗爭。”黃教授感慨道，“農民們白天耕種，晚上還要參加夜校學習，既要保障糧食生產，又要掌握防空技能，實在不易。”
抵達桂林師范學院的臨時校址時，龍淵被眼前的景象震撼了。數十個天然巖洞被巧妙利用，巖壁上用石灰寫滿了知識點和抗日標語，“讀書救國”“抗戰必勝”的字樣格外醒目。學生們分坐在巖洞中的稻草上，認真聆聽老師講課，即使偶爾傳來轟炸聲，也只是短暫停頓，隨后繼續學習。有的巖洞里，師生們正在整理從各地搜集來的書籍，搭建簡易圖書館；有的巖洞里，學生們正在排練抗日話劇，歌聲與朗誦聲回蕩在山谷間。
“這些學生大多是從淪陷區來的，他們的家鄉被日軍侵占，親人離散，卻依然堅持求學。”黃教授指著一位正在認真做筆記的女生說，“她叫林曉燕，原本家境優渥，可日軍轟炸她的家鄉時，父母都不幸遇難，她帶著弟弟一路乞討來到桂林，只為能繼續讀書，將來報效國家。”
鬧鬧的綠光輕輕落在林曉燕身上，感受到她心中的悲痛與堅韌，葫蘆傳遞來“心疼”“敬佩”的意念，柔和的綠光悄悄撫平了她眉間的憂愁。林曉燕似乎察覺到什么，抬頭望向龍淵胸前的葫蘆，眼中露出好奇的神色，隨即露出一個靦腆的笑容。
龍淵讓鬧鬧展開全方位能量探測，綠光穿透一個個巖洞，覆蓋了整個校區及周邊區域。很快，鬧鬧傳遞來警示——校區西側的一個隱蔽巖洞里，藏著五股強烈的敵意能量，身上攜帶的炸藥數量遠超之前的特務，而且在學校的圖書館和教室巖壁上，被安裝了微型定時炸彈。
“情況危急，這些炸彈一旦引爆，整個臨時校區都會被炸毀。”龍淵神色凝重地對黃教授說，“請您立刻組織師生疏散到安全區域，我們來拆除炸彈。”
黃教授不敢耽擱，立刻召集教師，組織學生們向山谷深處轉移。龍淵則帶著鬧鬧前往西側巖洞，剛靠近洞口，就聽到里面傳來特務的對話聲：“‘白狐’大人說了，必須在天黑前炸毀學校，不能讓這些師生繼續傳播抗日思想。”“放心吧，這些炸彈威力巨大，一旦引爆，保證片甲不留。”
龍淵示意鬧鬧悄悄潛入，綠光如幽靈般鉆進巖洞，瞬間纏住了五名特務的腳踝。特務們猝不及防摔倒在地，剛想反抗，就被龍淵沖進去一一制服。隨后，鬧鬧的綠光包裹住巖洞中的炸藥，小心翼翼地拆除引信，同時將學校各處的微型炸彈逐一找出，用能量隔絕。
當最后一枚炸彈被拆除時，天色已經暗了下來。師生們陸續返回校區，看到被制服的特務和安全的校舍，紛紛歡呼起來。學生們圍著龍淵和鬧鬧，好奇地詢問葫蘆的來歷，林曉燕捧著一本破舊的詩集，輕聲說：“龍先生，鬧鬧先生，我想為你們朗誦一首詩，表達我們的感謝。”
月光下，少女的聲音清澈而堅定，詩句中滿是對祖國的熱愛和對勝利的期盼。鬧鬧的綠光隨著詩句的節奏閃爍，照亮了每個人的臉龐，也照亮了巖洞中堅守的希望。黃教授感慨道：“有你們這樣的守護者，有這些心懷家國的學生，我們一定能守住文化的火種，等到抗戰勝利的那一天。”
次日清晨，龍淵接到第四戰區指揮部的通知，日軍先頭部隊已經逼近桂林外圍，“櫻花社”的特務正在策劃更大規模的破壞行動，目標包括漓江大橋、內遷的兵工廠和文化機構。龍淵立刻與趙峰商議對策，決定兵分三路，分別守衛漓江大橋、兵工廠和文化區，同時尋找“白狐”的蹤跡。
龍淵與鬧鬧前往漓江大橋，這座連接桂林南北的交通樞紐，是物資轉運和人員疏散的關鍵。大橋上，車輛和行人絡繹不絕，運輸物資的卡車、趕去前線的士兵、逃難的百姓交織在一起，形成了一幅戰爭時期的繁忙景象。橋岸邊，百姓們自發組織了護橋隊，拿著鋤頭和扁擔，協助士兵守衛大橋。
“龍先生，您來了！”負責守衛大橋的營長連忙迎上來，神色焦慮，“我們收到情報，特務可能會在今天中午利用人流高峰期破壞大橋，可我們排查了很久，都沒有發現可疑人員。”
龍淵讓鬧鬧展開能量探測，綠光覆蓋了整個大橋及上下游水域。很快，鬧鬧傳遞來警示——大橋的四個橋墩下，都藏著潛水特務，他們身上攜帶的水下炸藥威力巨大，足以炸毀整個橋墩；同時，橋上有十余名特-->>務偽裝成逃難百姓和商販，正悄悄向橋中央聚集。
“營長，立刻組織人員疏散大橋上的群眾，注意不要引起恐慌。”龍淵下令道，“我去對付橋墩下的潛水特務，橋上的特務就交給你們和鬧鬧。”
營長立刻組織士兵，以“例行檢查”為由，引導百姓有序撤離大橋。龍淵則讓鬧鬧將自己傳送到水下，綠光在水中形成一道保護罩，隔絕水流的阻力。四個橋墩下的潛水特務正準備安裝炸藥，看到龍淵突然出現，頓時驚慌失措，紛紛拔出潛水刀攻擊。龍淵沉著應對，利用水下環境的優勢，配合鬧鬧的能量攻擊，很快就制服了所有潛水特務，將炸藥全部拆除。