地府閻羅的“淬火”訓練，已然演變成一場全方位、無死角的“人間蒸發”式折磨。就在雷老虎教官團隊和菜鳥們以為文化課與夜襲已經是極限時，兩位更重量級的“魔鬼”——文達少將與猴子（侯梓）少將，帶著他們各自領域的“屠龍技”，獰笑著加入了這場盛宴。

第一幕：文達少將的“java地獄”

清晨，文化課教室。當菜鳥們頂著黑眼圈，帶著一身昨夜新添的淤青，如同行尸走肉般走進教室時，發現講臺上站著的不是那七位女魔頭，而是那位總是戴著金絲眼鏡、氣質冷靜得像一臺超級計算機的文達少將。

文達沒有多余的開場白，直接打開了投影，屏幕上密密麻麻的代碼如同天書。

“今天，我們學習java編程基礎。”文達的聲音平淡無波，卻讓臺下所有人瞬間汗毛倒豎！

編程？！讓他們這些摸慣了槍桿子、跑慣了山溝子的大頭兵學編程？！開什么宇宙級玩笑！

“戰場信息化是大勢所趨。”文達推了推眼鏡，鏡片反著冷光，“不懂基礎編程，未來你們連裝備都操作不明白，甚至可能被敵人的信息戰手段當猴耍。”

他開始講解變量、數據類型、循環結構……

臺下，菜鳥們眼神呆滯，大腦仿佛被扔進了攪拌機。那些英文字母和符號在他們眼里，比最復雜的戰術地圖還要令人絕望。

“現在，每人一臺終端，嘗試編寫一個最簡單的‘helloworld’程序。”文達下達了指令。

教室里瞬間變成了大型災難現場：

有人把分號打成了冒號；

有人把括號全用成了中文括號；

有人死活記不住“systeout.println”這么長的關鍵字；

更有人試圖用拼音代替英文變量名……

錯誤提示框如同雨后春筍般在屏幕上彈出，紅色的報錯信息仿佛在無情地嘲笑著他們的無能。

文達漫步在教室里，如同一個沒有感情的糾錯機器。他停在某個抓耳撓腮的菜鳥身后，看著屏幕上亂七八糟的代碼，冷冷地吐出評價：“邏輯混亂，語法錯誤百出。你的大腦構造，似乎并不支持處理超過三個連續的邏輯步驟。廢物中的戰斗機。”

他又看向另一個對著屏幕發呆的兵：“發呆能寫出代碼？你的想象力如果能用在正途上，也不至于在這里當榆木疙瘩。”

一堂課下來，能成功運行出“helloworld”的寥寥無幾。文達看著提交上來的一堆“編譯錯誤”和“運行時異常”，面無表情地合上筆記本電腦，只留下一句：“今晚之前，所有人必須成功運行‘helloworld’。否則，夜間武裝越野，負重增加百分之五十。”

第二幕：猴子少將的“科技玩具”與排爆噩夢

如果說文達的編程課是精神上的酷刑，那么猴子少將帶來的，就是肉體與精神的雙重蹂躪。

訓練場上，猴子笑瞇瞇地推出來幾輛經過他魔改的、看起來像是兒童玩具的遙控車。但這些“玩具”車上，加裝了高清攝像頭、機械臂、微型傳感器，甚至……還有模擬baozha裝置！

“今天，我們來玩個游戲。”猴子搓著手，臉上洋溢著技術宅獨有的、讓人不寒而栗的興奮，“排爆游戲！”

他規則簡單粗暴：他將一個模擬baozha物（內部線路極其復雜，堪比迷宮）藏在訓練場某個角落，菜鳥們需要利用他提供的、操作反人類、延遲高、還時不時會卡頓的改裝遙控車，找到并“拆除”它。時間限制，十分鐘。失敗？遙控車上搭載的高分貝喇叭會立刻播放《藍精靈》或者《小燕子》到最大音量，同時車底會噴出難以清洗的、色彩鮮艷的顏料，糊操作者一臉！

“開始！”

菜鳥們手忙腳亂地操控著那些極其不聽話的遙控車。車子不是撞墻就是翻車，攝像頭畫面顛簸模糊，機械臂笨拙得像得了帕金森。

“左轉！左轉！你他媽往右拐什么？！”

“攝像頭抬起來！看不見路了！”

“機械臂！小心點！別碰到那根線！（雖然都是模擬的，但心理壓力巨大）”

現場亂成一鍋粥。

猴子則拿著一個平板，優哉游哉地監控著所有車輛的狀態，時不時還遠程給某輛車制造點“小故障”，比如突然斷聯兩秒，或者讓機械臂不受控制地亂舞一下。

他看著那些急得滿頭大汗、對著不聽話的遙控車破口大罵的菜鳥，笑嘻嘻地點評：

“手眼協調能力為零。”