比武風波如同投入平靜湖面的巨石，激起的漣漪久久未能平息。傲天那深不可測的實力和總教官雷老虎那句“我宣布，傲天勝！”以及私下那近乎“威脅”的邀請，徹底奠定了他在所有師生和教官心中“非人”般的傳奇地位。

然而，傳奇的代價，就是“特殊關照”的超級加倍。

對于其他同學而，軍訓依舊按部就班，雖然辛苦，但強度已然固定。王教官雖然敗北，但其專業的訓練方法依舊讓初一（1）班的整體風貌和精神氣魄遠超其他班級。

但對于傲天，從那天起，就進入了另一個維度。

每天常規訓練結束后，當其他同學如釋重負地癱倒在地或奔向食堂時，傲天的“地獄時間”才剛剛開始。

王教官是第一個找上門的。這位鐵血漢子輸得心服口服，但也激起了他更強的斗志和教學欲。他不再將傲天視為學生，而是視為一個可以平等交流、甚至能反過來給他啟發的“同道中人”。

“傲天！過來！我看你化解我那一招‘側踹接抱摔’用的是太極的‘野馬分鬃’變招？角度很刁鉆！但發力還可以更干脆一點！你看，應該這樣……”王教官會拉著傲天，反復拆解演練部隊擒拿格斗術中的精要，他將自己多年實戰總結的經驗、發力的訣竅、以及如何將招式銜接得更流暢致命的技巧，毫無保留地傾囊相授。他對傲天的要求嚴苛到變態，一個動作不到位，就要重復上百遍，直到形成肌肉記憶。

冷青檸和冷青橙姐妹花教官則是另一番景象。她們被傲天破掉了合擊之術，非但沒有氣餒，反而將傲天當成了最好的“磨刀石”和“實驗對象”。

“傲天，試試我們新想的這招‘雙蝶穿花’！注意我們的步伐配合和視線欺騙！”

“剛才你那招‘云手’化勁的角度再低三度，是不是效果更好？”

姐妹倆將她們賴以成名的合擊技巧、小巧騰挪的身法、以及如何利用環境和心理進行戰術欺騙的心得，不斷與傲天進行切磋和驗證。她們的教學方式更注重靈巧、配合與詭變，往往是從極其刁鉆的角度發起攻擊，訓練傲天在復雜情況下的瞬間反應和應對能力。訓練場上，經常看到兩道矯健的身影如同穿花蝴蝶般圍攻傲天，而傲天則在方寸之間閃轉騰挪，見招拆招。

而雷總教官，則是這場“地獄特訓”的總策劃和最終boss。他并不會每天都來，但每次出現，都會給傲天帶來巨大的“驚喜”。

有時，他會突然在傲天疲憊不堪時出現，直接丟過來一副沉重的負重綁腿和背心：“穿上！以后除了睡覺，訓練都穿著這個！”

有時，他會讓傲天蒙上眼睛，純粹依靠聽風辨位和皮膚對空氣流動的感知來應對冷氏姐妹從不同方向發起的橡皮棍攻擊（當然是經過安全處理的）。

有時，他甚至會親自下場，不再使用純粹的格斗技，而是將野外生存、潛伏偽裝、甚至一些戰術手語和小組配合的初級概念，融入到對傲天的“毆打”（傲天感覺就是單方面挨揍）中。

“格斗？那是基礎！真正的強者，要會用腦子！會用環境！要懂得如何最大效率地保存自己、消滅敵人！”雷總教官的訓練方式天馬行空，卻往往直指本質，讓傲天大開眼界，仿佛看到了一個全新的、更加廣闊和殘酷的世界。

這三位風格迥異卻同樣頂尖的教官，仿佛達成了某種默契，將他們各自的成名技和壓箱底的本事，毫無保留地砸向傲天。

部隊擒拿格斗的剛猛直接、高效致命！