李成直接面不改色的反駁樊駟粟的論“你怎么不說是你自己寫作業寫的太慢了呢，要是你早一點把我的作業寫起。
無論我拿了誰的作業都沒有關系，以后在抱怨別人之前，你先好好想一想是不是自己的原因。免得到時候本來是自己的原因，你還反過來抱怨別人，容易引起別人的不滿意。”
樊駟粟沒有再繼續回答李成，只是專注的把面前的語文作業補齊。
最終樊駟粟在課代表前來檢查作業的前一刻把作業補齊，課代表看著樊駟粟的作業“還行這次就算你把作業寫起了，不過下一次記得把字寫好看一點，老師看到這種字很容易生氣。”
樊駟粟這才反應過來自己剛才一直忙著追求速度，從而忽略了自己在紙上寫的內容質量如何。樊駟粟點了點頭“明白了，下一次我會注意。”
就這樣樊駟粟終于是有驚無險的度過了這一事件，第一節課是語文樊駟粟跟李成之間沒有出現任何問題，但到了第二節課數學李成就開始搞事情了。
上數學課的時候老師認為學生雖然把作業做出來了，但是不知道學生有沒有真正弄明白題目所需要的知識點。
簡單來說是不確定他們是自己做的還是依靠工具或者來了之后抄的同學的。于是乎老師就想到讓他們上來講題，如果能將這題講出來那就證明這些題是自己親自做的。
不過老師并沒有直接點名讓同學們上來講題，而是讓他們在小組內部進行討論，一段時間過后他再挑選幾個人上來講題。
反觀李成一聽可以面向后面跟別人聊天就高興地不得了，完全忘記了老師還會挑選幾個人上來講題。而樊駟粟則是在認真的給自己的后桌，也是之前提醒過他的那個人講題。
當老師轉到李成身邊時拿戒尺拍了拍他的后背“我看你聊得挺歡啊，是題都弄明白了嗎？等下講題的時候有你一份啊。”說完老師就離開了李成身旁。
李成在知道老師打算讓自己講題時慌了起來，連忙求助身旁的樊駟粟“快！快！快！樊駟粟你快給我講題，老師等一下就要讓我上去講題了，我現在可是什么都不知道，我這個樣子上去不就廢了嗎？”
樊駟粟當然沒有拒絕李成的理由，畢竟這只是講一道題。
況且他不給李成講還要給自己的后桌講題，接著他就一并對著兩人開始講題，而原本跟李成聊天的那人本來就會，所以他只是在一旁觀望并沒有加入講題的隊伍中。
樊駟粟講著講著李成就提出了問題“為什么這個位置要這樣思考，為什么這里要用這種計算方式，樊駟粟你能不能講清楚一點。”
面對李成接連不斷的簡單問題樊駟粟也有些著急“你先等我講完，到時候你有哪里不明白再提問，這里還有別人也在聽。”
李成當場就不樂意了，在他眼中樊駟粟就應該聽自己的話，自己讓他干什么他就應該干什么“你再說，我讓你給我講你就好好講，我要是不明白那就是你講的不到位！”
“我本來就不如老師，我講的只是我的想法有時會有些難以理解，但你仔細思考一下就會弄明白。”
正當李成準備動手時，原本跟李成聊天的那個人開口“好了，我負責給他講題好了，樊駟粟你先認真把李成教會。”
說完他拉了一把他的同桌開始給他講題，而李成也是聽從了他的意見轉了回去，樊駟粟跟著李成的步伐轉了回去。
“你哪里不明白，我給你講。”李成漫不經心的說“我哪里都不會，你要不從頭給我講吧。”
樊駟粟點了點頭“行，那我就從頭開始。”還不等樊駟粟開口老師看到李成轉了回去還以為他已經會了這道題，站在講臺上用戒尺拍了拍桌子
“好，我看大家差不多都會了這道題，那接下來我們有請李成上來講這道題，大家掌聲歡迎。”
樊駟粟聽到老師的話起身讓李成從里面出來，但很明顯此時的李成并沒有將這道題弄明白，他上來也只是因為老師讓他上來而已。李成從粉筆盒里精挑細選了一根容易斷掉的粉筆開始在黑板上寫過程。
而這過程當然不是李成本人寫下來的，而是直接從樊駟粟那邊拿的，這張紙上有著詳細的解題步驟根本不需要李成再額外思考直接抄就可以。
在寫到一半的時候李成故意用力將手中的粉筆弄斷，彎腰撿粉筆拖延時間。
最后李成終于是將過程全部寫完，當他準備回到座位的時候老師叫住了他“等一下你先別回去，我來問問你這個步驟你為什么要這樣寫，你是用的什么公式得出的這個結果。”
老師指了指這道題的關鍵步驟，同時也是他昨天特別強調的公式。
不過上課一向不認真聽的李成哪里知道這個公式是什么，他站在講臺上半天說不出一句話“這個公式……公式是。”
老師看出了李成根本不會公式，這就說明他在黑板上寫的過程也不是依靠自己。“行了你也別公式公式的了，先回去坐著吧。
好歹你的過程全對，回去記得把公式記住了啊，下節課上課我還問你。”
“知道了老師。”說完李成走下講臺，此時樊駟粟早已經離開自己的位置給李成讓開道路，李成很自然的回到自己的位置。
“下面我來給大家講一下這道題的正確思考過程，我也不知道下面的人有多少跟李成一樣不是依靠自己做出來的這道題，你們怎么做出的題你們自己知道，下面你們記得認真聽。”
老師還特意敲了一下黑板讓后排的同學提起注意力，在確認所有的同學都抬起頭之后才開始講題。
而老師剛講題沒多久李成就又找上了樊駟粟“你下一次寫過程的時候記得把對應公式也寫上，這樣我就不會出現這次的情況了。”
但樊駟粟并沒有想給李成寫公式，原本他拿走的那張紙也是自己方便回憶解題步驟才專門寫出來的，但現在那張紙在李成的手中變得皺皺巴巴。
面對自己的成果被李成如此糟踐，樊駟粟是再也不想讓李成拿走自己別的東西。
“你下次上課認真聽老師講課就能夠把公式記住，根本不需要我專門給你寫對應公式。而且那些題的解題過程你完全可以自己寫，沒必要拿走我的解題步驟。”
“我要是上課認真聽的話我還用你嗎？我就是因為不會才需要你的好吧。要不然你算個什么東西！”
“既然我不算個東西，那你以后別來找我問問題了。”說完樊駟粟就將身體背對著李成，“好小子你翅膀又硬了是不是，你下課給我等著！”
樊駟粟并沒有將李成的話放在心里，大不了就是自己在放學前不離開教室，難不成李成還能在教室里對自己動手不成。
樊駟粟面前的景象到這里再一次停止，而之后的事情樊駟粟也是回想起來了：自己雖然沒有離開教室，但李成卻直接搶走了他下節課要用的書，不得已自己只能追著李成到教室外面。
這一離開教室正中了李成的軌跡，他剛出教室門的那一刻，腳就被李成絆倒整個人趴在樓道里面。
起身之后他還沒有忘記自己的書依舊開始追李成，但李成仿佛在逗自己玩，每次他快要抓住李成的時候李成就加快速度遠離自己。
不得已他只能選擇將李成的書也拿走，但李成對于自己沒有書這件事毫不在意。最終老師進了教室李成才停下步伐，自己也終于是拿到了自己的書。
而現在的樊駟粟對于那位課代表當時的論做出判斷：她其實并沒有打算記自己的名字，其實只要自己當時說出跟李成相同的話，她依舊不會把自己的名字記上去。
只不過當時的自己太過天真，根本沒有想到這個層面，還誤以為李成跟語文課代表也有關系，從此更加懼怕他。這也直接導致未來李成對自己做出更加令人憤恨的事情。
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