在北廣繁重的學習壓力下，刺繡和舞蹈社都成了劉曉藝最好的調劑方式。

做繡活時手部的精細動作不僅沒有耽誤學習，反而鍛煉了她的專注力和邏輯思維能力。繡花時需要統籌規劃顏色、針法、構圖，這種整體思維的能力對她的專業學習也有很大幫助。

她又從里間取出幾個新的繡框和圖樣：“既然來了，就再接幾個小件回去做吧。這幾個都是顧客訂的小精品，不急著要，你慢慢做。”

她指著其中一個圓形的繡框：“這個雙面繡的小屏風很有挑戰性，正反兩面都要一般精致，適合你這個階段練手。”

劉曉藝欣喜地接過新任務。這些繡活不大，正好可以在課余時間慢慢完成。

她特別喜歡這種有挑戰性的作品，每完成一件，都能感受到技藝的提升。

回到奶奶家，劉曉藝立即開始研究新接的繡活。奶奶在一旁做著針線活，不時抬頭看看專注的孫女，眼中滿是慈愛。

“曉藝啊，你這手藝越發精湛了。”奶奶忍不住稱贊道，“比你媽當年強多了。”

劉曉藝抬頭笑笑：“奶奶就會夸我。我還差得遠呢。”

接下來的幾天，劉曉藝過著規律而充實的生活。早上起來就是舞蹈基本的拉筋和形體動作，是大學形體課要求也是保持舞感的重要環節；

上午就陪奶奶買菜做飯，或者跟著爺爺到菜地里邊幫忙邊吃熟透的番茄和桃子，下午就在陽光充足的窗前做繡活，晚上則復習英語和專業課。

在繡繃間針線在指尖飛舞，彩線在布面上勾勒出精美的圖案，這個過程讓她感到無比的寧靜和滿足。

臨走前，劉曉藝將方老師給的酬勞分出一半，硬塞給奶奶：“奶奶，這是我賣繡品掙的錢，您拿著買點好吃的。”

奶奶推辭不過，只好收下，眼眶有些濕潤：“好孩子，奶奶替你存著，將來給你做嫁妝。”

年二八的前一天，劉曉藝特意去方老師家拜訪，并將新接的繡活小心地包好。

方老師又囑咐了許多刺繡的要領，還送了她幾包特制的彩線和銀針。“記住，刺繡如做人，要的就是耐心和細心。”

方老師語重心長地說，“你在這方面有天賦，千萬不要荒廢了。”

“放心吧老師，我會堅持的。”劉曉藝鄭重承諾。

劉曉藝望著房間里慢慢坐回繡繃前的背影，心中充滿力量。

這個寒假，她不僅在學業上有所進益，更在刺繡這門傳統技藝上獲得了提升。

針線穿梭間，是文化的傳承，是心靈的沉淀，更是對美好生活的不懈追求。

她期待著，有一天利用全部技藝能繡出一幅真正的大作，作為送給最重要的人的禮物。

而此刻，她只需要繼續一針一線地走下去，如同她對待學習和生活一樣，認真而專注。

在奶奶家的幾天，劉曉藝意外地邂逅了童年時光里的那些熟悉身影。

那是個陽光和煦的午后，劉曉藝正幫奶奶在院子里曬臘肉，忽然聽到門外傳來一陣熟悉的嬉笑聲。

她探頭望去，只見幾個年輕人正有說有笑地從門前經過。

“曉藝？是曉藝回來了嗎？”一個高個子男生率先認出了她，驚喜地喊道。

“真的是曉藝！你回來怎么不說一聲？”一個扎著馬尾的女生也興奮地跑過來。

劉曉藝仔細一看，原來是小時候一起玩大的發小們：高大憨厚的鐵柱，活潑開朗的小芳，還有總是笑瞇瞇的明明。

他們都是奶奶鄰居家的孩子，小時候經常一起爬樹掏鳥窩，下河摸魚蝦。

“快進來坐！”奶奶熱情地招呼著，“曉藝，去拿些瓜子花生來。”

幾個年輕人圍坐在院子里的石凳上，七嘴八舌地聊起了近況。

鐵柱撓著頭說：“我去年考上了省城的技校，學汽修。老師說這行當以后吃香，學好了一個月能掙好幾千呢！”