二是財務室，喻曉同志為主，是財務室主任。陳素芬同志負責出納。

三是培訓部，也是兩位年輕同志，曉東同志畢業才一年，唐盛才剛剛畢業，以曉東同志為主。曉東，沒叫你郝部長，沒意見吧？”

我笑道：“我本來就是個工作人員。”

張主任說：“我們是人少事多。有人也許會問，為什么不多進幾個人？我覺得沒有必要，兩個理由。

第一個理由，人多干不成事。比如設立科長一人，下設副科長，你說這個副科長有用嗎？科長交代一件工作，副科長安排工作人員去做，不純粹是個傳聲筒？”

大家應該是深有體會，都竊竊發笑。

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第二個理由，我們不要專門的老師，基本外聘，郝曉東、唐盛就是專門干這件事的，師資全部由他們去請，本地的行，外地的也行。

我們只要付一點講課費，就可以辦學。

如果調進十來個老師，同樣發工資，沒那么聽話，拿著講稿，一年這么講，十年也這么講。全是陳詞濫調。

我們外聘老師來講課，人家至少要認真備課。

他們講得津津有味，學員聽得格外入神，這樣才有效果。”

這個時候，我就主動鼓掌。

我不會孤掌難鳴。

第一，張行遠會響應，我教了他，凡是我鼓掌，他都要跟隨。

第二，喻曉會響應，她曾是我的學員，我曾經在班上作了要求，凡是有人鼓掌，大家要附和。因為掌聲是對講話者一種鼓勵。

所以，當張主任說到外聘老師的好處時，我立即鼓掌，張行遠隨即響應，喻曉及時跟上，其他馬上反應過來。會議室掌聲一片。

張主任滿意地看了一眼，說道：

“不是我需要掌聲，但大家鼓掌，我非常高興。

我開始也覺得鼓掌有點捧馬屁之嫌（笑聲），但是，郝曉東在上一輪培訓班，要求老師進場就鼓掌。

我仔細想了想，他這個要求很對。老師來進教室就聽到一片掌聲。他會不會情緒高漲，課講得激情四射呢？

那是一定的，任何人需要鼓勵。

如果我們培訓的學員參加市里的大會，聽到書記市長講到精彩處，立即鼓掌，他們的情緒也立即高漲嘛。所以，這不是拍馬屁，是一種修養。

什么修養呢？郝曉東，你站起來回答。”

大家都扭頭望著我。

我站起來說道：

“我也是農村里長大的，不知道鼓勵別人，上大學時，我的哲學老師說，哲學是門非常枯燥的學問。我講課，你們聽不懂也要鼓掌。”

眾人齊笑。

我接著說：

“我們哲學老師說——鼓掌就是一門哲學，為人處事的基本哲學。你們經常鼓掌，院長知道了，我從講師評個副教授就容易一些。

我當上副教授，以后當教授又容易些。我成了教授，我成為名人又容易一些。

最后，我成了有名的教授，你們吹牛有了資本，說我是王某某的學生。”

眾人大笑。

我繼續說道：

“我老師雖然是開玩笑，但是，該鼓掌的時候應該鼓掌。如果從我們培訓中心畢業的學員都學會了鼓掌，我保證書記市長說我們學校辦得好。

最起碼的一點，通過我們培訓，學員比別人更懂禮貌、更懂鼓勵。”

我說完，張主任手往下面按了按，示意我坐下。

他接著道：“所以還是要到復旦去讀書啊。”

眾人哄笑。

在笑意融融中，張主任把所有的工作都詳細安排好了。

最后，大家熱烈鼓掌。

這時，我的bp機響起，一看，是個陌生號碼。

誰找我呢？這個號碼特別不熟悉。

喜歡官場智斗。

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