北辰小區住的人口多，但因為有大片的綠化和專門的運動場，倒也一點都不顯得擁擠。

人一般都集中在運動場那邊，看打球、跳舞或者坐著聊天等。

當然了，打牌也是可以的。

自家帶小板凳來，牌桌就隨便放在一個淋不著雨的地方。

也不怕丟了。

畢竟，北辰小區里面住的，都是公司職員和家屬。

而且，小區內是遍布攝像頭！

陳元慶示意陳安成在長椅上坐下：“平時的時候，我們父子倆太少有機會像是這樣單獨坐在一起好好的交流上一下。怎么樣，今天我們就敞開心扉，好好的聊聊？”

周邊數米范圍內都沒有人。

父子倆聊什么，但是也不用擔心被人聽了去。

對于陳元慶來講，聽了去也沒有關系。

但小男生嘛，聊自己最真實的想法，總是會有些不好意思。

在公開場合表達心中最真實的想法？

這樣做的人，很少吧！

更多的是，心中想的是1，但嘴上說的是2，做的卻是3，達成的成果是4。

理想和現實的差距，就是1到4的距離。

差距太大了些。

在這種情況，有些人會無比失望，覺得沒希望了，然后放棄了。

或者直接融入到現實，成為了一名混日子的人。

也有的人，會更加的努力去實現心中所想，積跬步而致千里。

陳安成手上扯著樹葉：“爸，你不用擔心，我會好好學習的。”

“你覺得，學習是為了什么？”

陳安成毫不猶豫的答道：“明理明智，明心明德！”

這是北辰中學的校訓，也是在踐行的教育理念。

校訓，每一所學校都有。

但是也就只是存在。

并沒有去真正的進行踐行。

在華國，從來都不缺少歷史傳承悠久的學校，即使一所普通縣城的中學，要追溯歷史都能夠到明清時期的書院。

陳元慶：“知道我創辦北辰中學的目的是什么嗎？”

“為了解決職工子女就學問題！”

“子女就學、住房和醫療，是職工們考慮得最多的問題，只要把這三個問題解決了，他們就能夠把大多數精力都放在工作上面。”

“但是，創辦北辰中學除了這個目的之外，我還真的是希望，能夠培養出來一些人才。”

“這些年時間，北辰中學的教學成績很好。每年都有很多的學生考上大學，除了普通大學之外，還有不少人報考軍校。”

北辰中學報考軍校的學生，相比起其他高中要高出很多。

在北辰中學，有著各種興趣班，其中自然也是有軍事興趣班的。

興趣是最好的老師！

通過興趣引導來讓學生主動的學習。

而不是向學生直接填鴨式的灌輸學習，這種強制的灌輸式學習，很容易就讓學生對學習產生抗拒心理。

也讓學生根本就不清楚，到底是為什么要學！

為什么？

是個人就會問的。

“北辰中學的學生，進入到了各行各業，并且有不少人，取得了很不錯的行業成就。”

“每次聽到學校的學生取得了很好的成就，我都是感覺，自己在學校上面的錢是沒有白花的，花得值！”

陳安成：“爸，你很為姐姐驕傲吧？”

陳安成口中的姐姐，是陳南希。