其他大學的社團，也是會有指導老師。

但很多都屬于在文件上存在，平時根本就見不到人。

但在西南理工，和北辰中學的興趣班一樣，興趣社的指導老師要進行授課和解疑答惑的。

一個興趣社不僅僅就只有一名指導老師，而是有好幾名。

而且，做指導老師是有津貼的。

既然有津貼，那么自然就得要把事情給做好。

如果被學生投訴尸餐祿位，不僅僅就是扣津貼了。

學校在選指導老師的時候，可沒有進行強制指派。

既然自己要來做，那么就得要多上心。

陳南希盤腿坐在沙發上面，身前有著一個袋子裝著吐掉的甘蔗渣。

時不時的，陳詩雯也往袋子里面丟上瓜子殼。

要過年了，家里面花生瓜子之類的，自然就是不限制供應。

像是陳安宇，將剝好的瓜子仁給放在茶幾上的一張衛生紙上面。

周姝婷可是瞅了好幾眼，正在找下手的良機。

陳南希瞅向陳元慶：“爸，我這都加入幾個月了，你現在才是問啊！對我的關心，也太少了。”

陳元慶沒好氣道：“我要是什么都問，你就窒息了。我是給你自由的空間，別身在福中不知福。”

各家對孩子，有不同的教育方式。

說不上好與壞。

管得嚴的，也不是每一個孩子長大之后有多大本事。

平時都不管的，也并不是每一個孩子都學壞了。

當然了，對孩子不管不顧，學壞的可能性會大增。

反正，學壞的孩子，基本上都是家庭教育上的缺失。

就媽老漢不管。

陳南希：“是是！還是老爸最好了。”

周楚欣悠悠的道：“那我呢？”

“媽，你和爸爭這個做什么呢？再者說了，你不是常說，夫妻一體嗎？”

周楚欣：“算你會說話。”

在很多人的印象里面，天才都是孤僻的，不好進行交流的。

這完全是被影視形象給蒙騙了。

陳南希：“計算機社挺好的，指導老師很是認真。我還參與了給一家企業做數據庫。”

在網絡上面，已經出現了程序接單網站。

有企業在上面發布需求，然后程序員進行接單。

當然了，為了保障雙方的利益，整個交易受網站的監管和擔保。

企業將錢給打到網站的賬戶上面，在確定接單者提交的程序滿足企業要求后，網站再是將錢給接單者。

當然了，交易完成之后，雙方也是會給本次交易進行打分。

好買家和好賣家。

這也是讓后來者想要和人達成合作有一個初步了解。

在交易過程當中，網站會抽取一定的傭金。

傭金自然從賣家抽取。

總是不能夠從買家抽取。

有更多的買家，才是會有更多的賣家。

陳元慶：“你對計算機這么感興趣，要不要轉到計算機？”

“不要，我還是對數學更愛。學計算機，只是因為計算機是很好的工具。人對工具，很難產生愛的。”

數學是工具？

對于普通人來講是這樣。

所以普通人不愛數學。

而對于陳南希來講，數學是愛好，每解開一道題，是極其有成就感的事情。

周姝婷：“慶哥，希希在未來，可是要做著名數學家的人！”

陳南希：“我努力，讓自己的名字給寫上課本。”

“這難度，可是不小。”

在課本上留名可并不是一件容易的事情。

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