“就我所知，天才再是孤獨，也是有朋友的！讓天才們有基本的社交能力，我覺得比給予他們特殊待遇更加的重要。”

陳元慶對周楚欣的說法表示同意。

“我們的教育，歷來都是在打磨孩子的棱角，讓孩子從小聽話，活成父母老師想要的樣子。”

周楚欣輕蹙眉頭，沒有是說話。

陳元慶：“孩子得要管，但是不能夠管得太死。有好些孩子，小時候很機靈，長大后反而是木楞了。”

“學校的老師，在教學當中，得要鼓勵孩子表達自己的想法和觀點。即使孩子的想法顯得錯誤、幼稚以及不成熟。在這個時候，老師得要引導和鼓勵，而不是一味的否定，然后強行讓孩子接受大人的想法和觀點。”

“這個世界是動態變化的世界，今天覺得對的東西，明天就可能是錯的。”

周楚欣：“開會的時候，我會重點給老師們說這個事情。”

“填鴨式教學能夠快速的提升學生成績，但是，這也讓學生失去了思考的本能。人不思考枉為人，別教出來一群不會思考的傻子。”

“這樣的人，即使以后入職到我們旗下的公司，也只不過就做點最基本的事情。這些事情，是個人就能做。”

“我需要腦子靈活，有想法，能夠開拓事業的人。”

周楚欣揉了下額頭，要求還真的是多。

學校不是教學生讀書識字么？

可很顯然，只是教學生讀書識字，已經不能夠滿足于需求了。

需求端對生產端提出了更高的要求。

在這個時候，生產端自然得要做出相應的改變才行。

說句實話，教育對社會人才需求的響應，是屬于比較的慢。

“不是，你要人，不應該是去大學里面找么？”

陳元慶：“投了這么多錢在這，總是得要有點效果才行。”

大學……

人才在大學。

這光是把錢投到春井中學了，該是捐上些錢給大學，那在大學里面招人，學校必然會大開方便之門。

北辰工業是和渝州大學在研究上面進行合作。

陳元慶決定了，向各所大學捐樓。

樓的名字，陳元慶想好了，就叫北辰樓！

只要學生們在這樓里上課，就是能夠想到北辰工業。

到時候，天下英才盡到吾碗里來。

有了眾多的人才，北辰工業如何不強？

執敲撲而鞭笞全球，莫有敢不服者！

想一想，就覺得有點小激動。

周楚欣見陳元慶突然的不說話，不由好奇的問：“想什么呢？”

“你說得對，想要人才，還是得要到大學里面找。接下來，我準備向各所大學賣個好，向一些大學捐修教學樓。”

現在修一棟教學樓，也要不了多少錢。

先向蜀川的各所大學進行捐修，以后等錢足夠多了，再是考慮向其他大學捐修教學樓。

周楚欣笑道：“你現在，和捐資助學就杠上了啊！”

“捐資助學是最為好的，可以為企業發展吸引人才，又是能夠在領導面前掛上號，在民眾面前也不會有為富不仁的名聲。”

周楚欣側頭看著陳元慶，她有些是不知道如何來評價了。

陳元慶做好事，都是在謀求回報的。

這個回報不是金錢，卻又超越了金錢。

既然來了春井中學，陳元慶自然是要和徐瀚文以及其他幾個副校長聊上一下。

就春井中學的未來發展，交流一下意見。

“想要將春井中學發展成為名校，每年有多少學生考上大學，是一個硬性指標。其中，考上名牌大學，又是重中之重。”

徐瀚文：“今年高二文理分班之后，我們成立了實驗班。實驗班的學生成績都很好，很有機會考上大學乃至沖擊名牌大學。”