保護少年，還是保護少年罪犯。

方運選擇前者。

方運合上輔修法典，離開文宮。

縣衙內，那些普通讀書人依舊不清楚方運的用意，但縣丞、主簿和其余老吏卻和洪院長一樣，明白了方運是借此整肅學風，徹底杜絕書院欺凌！

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前任典史就是前車之鑒。

倪賢看著洪院長離開，身體不由自主發抖。

任誰都知道，洪院長雖然有責任，但絕對不是主犯，甚至連脅從都算不上，但是，身為堂堂舉人卻被方運說關押就關押，而且已經聯系刑部甚至刑殿的人前來調查書院，這手段太狠辣了。

連洪院長都如此，那身為主犯之人會如何？方運之前可是說過，游街三日！

倪賢的身體抖得更加厲害。

倪括呆在原地，看著兒子只覺大禍臨頭，但是卻束手無策。

在場所有人都有同一個感覺，這個小方縣令太狠了！

那些老吏員最是膽寒，他們迎來送往許多縣令，見過貪的，見過壞的，見過蠢的，見過聰明的，見過嚴肅的，可這么狠的卻從來沒見過！

不過是書院欺負人，有必要鬧這么大嗎？

方運顯然已經給出答案。

如果不算外來的官員或將軍，寧安縣平均一年多才出一個舉人，這洪院長可比普通舉人更有權勢，連這樣的人都被收押嚴判，接下來的事情可想而知。

方運掃視堂下，所有人與他對視后立刻本能低下頭，不敢抗衡一縣之主的威嚴。

在審案的過程中，方運不斷收到典史于八尺的傳書，案情越發明朗。正是因為如此，方運才對洪院長的判罰如此果斷。

“洪院長之責，自有圣院追究，那么。書院欺凌一案繼續。”方運說著，望向倪賢四人道，“本官源源不斷收到于典史發來的傳書，他正在帶領多個證人和受害者前來縣衙。不過……本縣禮法并重，教化與刑罰共存。在于典史來之前，

本縣決定給爾等四人一個機會！四人之中，本縣定首惡兩人，脅從兩人，如何認定，如何量刑，則根據接下來四人的口供判定！為斷案需要，本縣分堂審判！”

在方運說出“分堂審判”四個字的時候，在場的所有讀書人無不大驚。

尤其是主簿申常畹閭鵠矗

分堂審判是法家法典的力量！

自人族有科舉以來。的確有人能在殿試中用出法典，但要么是那種四五十歲才考中進士的法家讀書人，要么是日后能名震一時的法家大儒甚至半圣，但有個前提，這些人都是主修法家力量！

就算方運輔修法家圣道多年，也不可能在這種時候擁有法典，沒有法典，憑什么用分堂審判？

分堂審判在法家都是少見的力量，雖然在困敵方面不如畫地為牢，在以一敵多的時候可以發揮意想不到的效果。

方運的刑名師爺夏京恩也為之一驚。他是年過三十的舉人，考進士無望，又對人族官場厭倦，最后決定投奔方運。希望能實現自己的理念，或許再過十年可考中進士，最后凝聚出法典。