天花亂墜之下，那些畫道低于一境之人紛紛有所明悟，而所有畫道境界高于方運之人，懂得更多，不懂的也更多。

那些一境之人沉浸在天花亂墜的所獲之中，但畫道二境甚至三境之人卻不滿足于天花亂墜中的畫道學問，每個人都有自己的疑惑。

這時候，遞向方運的紙張減少，但每一張紙的分量都是之前的十倍甚至百倍。

等方運講完第三講，天空的亂花消散。

畫道大師們雙目放光，死死盯著方運。

不等方運開口，掌院大學士隨手一揮，把提問的紙頁送到方運身前。

一位老翰林道：“方文侯，你這畫道皴法非同小可，隱隱有開山水畫先河之勢，見了你的皴法，以前的寫意山石技法不值一提。這第三講的提問與解惑可否多多益善？”

“請方老師讓我們這幾個老不死的死得明白。”一位老進士的話引發一陣善意的低笑。

方運微笑道：“既然諸位老先生賞光，那在下就斗膽多談一些，若有不妥之處，還望諸位前輩斧正。”

隨后，方運快速瀏覽一遍傳上來的紙張，分門別類，從重復率最高的問題開始解答。

若論繪畫功底，方運拍馬趕不上這些二境甚至三境大師，可論皴法的理論知識，全人族的大師綁到一起也不及他。

原本午時就能結束的講學還在繼續。

悅習院外的許多人餓得前胸貼后背，饑腸轆轆，可依然興致勃勃聽方運講學。

午后過去，到了未時，方運才講完皴法的斧劈皴，但更多的皴法方運依舊有所保留，以后會慢慢提出來。

講完斧劈皴后，方運雙手再次扶在桌案上，掃視階梯會場的所有人。

“方某以舉人之身于悅習院講學，實乃三生有幸。今日與其說是講學，不如說是拋磚引玉，所獲匪淺，再次謝過諸位。”

方運說完。彎腰作揖。

眾人不敢受這一禮，又值尾聲，紛紛站起，一起向方運作揖回禮。

方運起身，道：“此次講學。并無虛，只是我在開講時說的第三個可能，是在騙諸位！”

方運說著微微一笑，走下文臺，沿著中間的階梯向正門走去。

那些大學士或翰林彈指間回憶起方運所說，或點頭，或笑著搖頭。

其余人急忙回憶方運所說的話，議論紛紛。

“有趣。”

“只此結尾，便比他人的講學高明。”

“方運此話，適合給年輕人聽。對我們這些老人來說，倒也無所謂。”

“當時我對那第三個可能頗有微辭，沒想到方運最后竟然將其否定，如此一來，遠遠比直接說出這番道理更佳。”

“不錯。方運否定第三個可能，雖然稍顯功利，但乃是現實寫照，總比自欺欺人好。”

“不同就是不同，只有承認他人之長，才能補己之短。我贊同方運！”

“人無高低，但心分強弱。”

悅習院的大門大開，方運走到門口，階梯上的眾人也沒有走動。繼續目送

方運。

方運一腳踏出正門，就見外面數以萬計的人齊齊彎腰作揖，傳來海嘯般的致謝聲。

“謝方師！”

眾人起身，臉上浮現愉悅之色，尤其是那些想在琴書畫三道有所進步之人，已經把方運當成半恩師甚至唯一的恩師。

那些普通的童生和秀才只是純粹的感謝。但那些最優秀的童生或秀才臉上的感激之色最濃，因為他們知道，這一次天花亂墜對他們無比重要，這些人原本最多能成翰林，但得此天花亂墜，便生生多了一絲成大學士的機會。

半圣講學的天花亂墜可輪不到他們。

方運微笑道：“謝諸位。”然后向馬車走去。

數以萬計的人微微低著頭，恭送方運。

哪怕是左相或康王的人，也不敢昂首挺胸。

天花亂墜剛剛壓下他們的頭顱。