相關股室擬辦后，原則上只呈送給分管副主任。

副主任審簽之后，原則上只簽呈對應副縣長。涉及全局性、重要事項需由縣長簽批的公文簽呈主任，再由主任呈送給縣長。

如果一份文件，沒有經過相關的手續，那就等于越級呈報！

越級呈報，在體制內，可大可小，就看相關人員重不重視。

張俊看著這份越級呈送過來的文件，很是驚訝。

因為他現在已經有了相對應的副主任，也就是趙明科。

趙明科的任命已經下達，他也已經正式履任。

所有呈送給張俊的文件，都會先經過趙明科的審簽，再由他呈送給張俊。

張俊微一沉吟，把趙明科喊了進來。

“明科，這份文件是怎么回事？”張俊用手指在那份財務文件上敲了敲。

他以為，趙明科初當大任，對流程不清楚，或者工作緊張，所以出現了遺漏。

趙明科看了看文件，滿頭霧水的說道：“張縣長，這份文件沒有經過我的手。我敢以人格發誓，我真的沒看到過這份文件。”

張俊訝道：“那是誰送來的？”

這幾天他不在縣里辦公，進出他辦公室的人，除了姚長福，就是趙明科。

當然也不排除其他人悄悄的進出。

張俊心念一動，對趙明科道：“沒事了，你回去工作吧！”

趙明科欲又止，退了出去。

張俊拿過那份財務文件，仔細研究。

他很快就發現了問題！

對教育經費，中央和省級財政明顯加大了支持力度，今年比上一財政年度支出增長40%以上。

縣鄉財政安排資金也比上年增長18%。

但張俊卻從這份財務文件中發現，易平縣基礎教育經費投入及管理使用中，存在一些嚴重問題。

張俊粗略一算，縣里各個部門，擠占、挪用、滯留各類教育資金1350多萬元！

這一千萬多元，涉及到財政、稅務、教育主管部門和縣里的各個中小學校！

張俊大為震驚！

一千多萬啊！

這筆錢如果全部用在基礎教育上，該出多大的成果？

又能建多少幢高質量的教學樓和電教室？

張俊忽然想到，馬紅旗擔任副省長時，曾經大力整頓過教育方面的亂象。

可惜馬紅旗任期太短，很多事情都來不及處理，便已調入中組部工作。

張俊又想到，馬紅旗之所以安排自己到基層來工作，也許深意就在于此！

馬紅旗是要讓張俊到基層來，調查基層各個領域所存在的問題。

只有深入一線，才能拿到一手資料！

一念及此，張俊不由得臉色嚴肅。

震驚之余，他首先得弄清楚這份文件的由來，是誰送到辦公室里來的？

為什么要越級呈送？

是害怕中間被別人截留，送不到張俊案頭嗎？

文件所寫內容，是否全部屬實？

張俊的眉頭深深的擰成一團，擰成了一個大大的川字。

他的臉上和眼里，則寫滿了問號。

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