他頓了頓，又道：“就說眼前，西齊背信棄義，侵我疆土。我們為何能迅速回師，穩住陣腳？是因為我們道路修得好，消息傳得快，后勤跟得上，傷員得到及時救治。

這些，哪一樣離得開學問？若只知騎馬射箭，不過一勇卒耳，如何統率千軍萬馬？若不懂醫理，如何救死扶傷？”

他拿起戒尺，卻沒有打下去，而是放在張朔手中：“讀書不是死記硬背，而是要明其理，知其用。

今日罰你們，不是罰你們背不出書，而是罰你們學習態度不端，輕視學問。

朔兒將《勸學篇》抄寫五遍，不僅要會背，還要寫出你的理解。

璇兒既然不喜歡《女誡》，那就抄寫《詩經》中的《蒹葭》和《無衣》各五遍，體會其中的意境與氣概。

寫不完，今日就不準去校場練習騎射和去找醫官辨認草藥。”

這個懲罰可謂戳中了兩個小家伙的“要害”。

不能去做自己喜歡的事，比打手心難受多了。兩人頓時苦了臉，但看著父親不容置疑的眼神，只好乖乖接過戒尺和竹簡，耷拉著腦袋應道：“是，爹爹。”

張墨這才露出一絲笑意，摸了摸他們的頭：“去吧。午膳后我要檢查。”

兩個孩子如蒙大赦，趕緊抱著竹簡跑回自己的座位，鋪開紙筆。

張朔嘴里念念叨叨開始抄寫：“青取之于藍而青于藍……。”

張璇則好奇地翻看《詩經》，發現比《女誡》果然有趣多了，小聲念著：“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”

墨江白看著這一幕，撫須微笑，眼中滿是欣慰。張墨的教育方式，因材施教，比他單純嚴厲的責罰更有效果。

墨月將參茶遞給丈夫，輕聲道：“夫君政務繁忙，還要為孩子們操心。”

張墨喝了一口茶，搖搖頭：“家事國事，本就一體。他們若不成器，我等今日浴血奮戰，將來又所為何來？”他看向窗外，目光悠遠：“這天下，終究是他們的。”

孩子們的讀書風波只是王府日常的一個小插曲。王府后院的生活，充滿了各種瑣碎卻真實的煙火氣。

廚房里，管事嬤嬤正為午膳的菜品發愁。王爺口味偏淡，喜歡北地菜式；王妃飲食精致，更愛江南風味；小主公活潑好動，無肉不歡。

小小姐近來對藥膳感興趣；還有老先生墨江白，牙口不好，需得軟爛些，眾口難調。

“今日有剛送來的黃河鯉魚，甚是新鮮，給王爺清蒸一條。王妃那邊，做個蟹粉豆腐，要清淡些。小主公今日受了罰，燉個羊肉湯給他補補，多加些蘿卜。

小小姐前幾日說想嘗嘗茯苓餅，試著做一些。老先生那兒，肉糜蒸蛋最相宜。”嬤嬤一邊念叨，一邊指揮著廚娘們忙碌，廚房里蒸汽騰騰，香氣四溢。

花園中，墨月正在侍弄幾株從南方移來的梅花。

侍女們小心地跟在身后。偶爾，她也會親自教導女兒張璇辨認一些常見的花草及其藥性。張璇睜著大眼睛，聽得十分認真，還拿著小本子和炭筆像模像樣地記錄。

“娘親，這朵紫色的小花真的能止血嗎？”

“嗯，它叫紫珠草，搗爛敷在傷口上，是有止血之效的。不過用量需注意。”母女倆的身影在花叢中，構成一幅溫馨的畫面。