面對楚夢瑤高頻次的“死亡凝視”和洛塵新同桌林淺淺帶來的“潛在威脅”，坐在斜后方的蘇梅梅果斷升級了裝備。

她的“通訊手段”迎來了劃時代的革新——小紙條20版本華麗登場！如果說以前的小紙條是樸素版的“文字短信”。

那么現在的小紙條，已經進化到了“圖文并茂、聲情并茂（全靠腦補）”的豪華彩信級別！內容不再局限于吐槽老師、商量午飯。

而是變得更加豐富多彩且極具針對性，仿佛一份專為洛塵定制的課堂日報。類型一：情感關懷型（總是微妙地夾雜著一絲醋意）。

“新同桌有沒有欺負你？欺負你的話告訴我！[拳頭]”“今天怎么不理我？是不是前面那個回頭怪又嚇你了？[摸摸頭]”。

“感覺你都快變成學習機器了，心疼一秒，然后繼續加油！[奮斗]”。類型二：實時吐槽型（目標明確，精準打擊）。

“哇！班長又回頭了！第n次了！她是不是頸椎特別好？[翻白眼]”“你看林淺淺筆記記得好認真啊，壓力大不大？[偷笑]”。

“數學老師的領帶和襪子顏色不搭誒！哈哈哈！[破涕為笑]”。類型三：邀約計劃型（完全無視課堂紀律的存在）。

“中午吃麻辣燙吧？我知道一家新開的！[饞]”“周末去看電影嗎？新上的科幻片！[星星眼]”“放學陪我去買參考書唄？然后順便喝奶茶！[可憐]”。

類型四：靈魂拷問型（每一道都是送命題）“是我重要還是學習重要？[叉腰]”（洛塵內心：……這有可比性嗎？）。

“我和班長同時掉水里，你先救誰？[思考]”（洛塵內心：……班長可能會先分析水流速度和自救概率吧？）。

“我和林淺淺誰的字好看？[托腮]”（洛塵內心：……救命！這題超綱了！）。這些小紙條，通常還配上了她親手繪制的、雖然筆觸稚嫩但神韻十足的表情包。

讓洛塵在緊張刺激的接收過程中，又時常忍俊不禁。傳遞方式也隨著監控的升級而更加隱蔽和多樣化，堪稱諜戰大片。

除了傳統的“空投”之外，她還開發了“鉛筆盒傳遞”（趁老師低頭瞬間快速起身路過，精準投放）、“值日生協助”（以零食賄賂當天值日生進行中轉）。

甚至“地板滑行”（借助尺子作為推進器，緩慢而精確地推到洛塵腳邊）等高風險、高技術含量的特種作業。

洛塵每次接收到這些“加密彩信”，都仿佛在玩一場高難度的掃雷游戲。既要在第一時間準確捕獲（避免被旁人撿到引發誤會）。

又要以最快速度解碼內容并安全銷毀（避免留下罪證），還要在面部表情上做到波瀾不驚（避免被前排人形雷達探測到情緒波動）。

回復是絕對不敢的，風險系數直接爆表。但他這種“已讀不回”的惡劣行徑，往往會導致下課鈴一響，蘇梅梅就立刻前來“追責”。

“為什么不回我紙條？”“你是不是根本沒看？”“你是不是覺得我畫得不好看？”。洛塵感覺自己像個十惡不赦的渣男（雖然他確實什么都沒做）。