太長的時間了，白梔不敢隨意的去窺探解雨臣的生活。

隔著時間，隔著路程，愛意都變的不再確定了。

但是，她真的想他了。

不知道白梔為什么又開始情緒低落，但是翠珠想著白梔這些止不住的咳嗽，還是挑著新鮮的事情說了起來。

“聽說陳皮一直沒有回二爺府上，就在外面，就算是什么都不做也不回去，只是這次和以往不同，平時二爺不管陳皮的，但是這次二爺卻在外面一直抓陳皮呢，要把他帶回府上。”

白梔聽著翠珠的話，慢慢的將衣服縫好。

“這不是挺好的嗎，二爺終于想起來教孩子了。”

翠珠雖然知道白梔一直不太喜歡接觸九門的人，但是想著九門這些天送到府上的東西，也就全當不知道白梔嫌棄的事情。

所以，現在聽著白梔略帶諷刺的話，還是堅挺的說完了想說的話。

“不是這個新奇，是這次陳皮沒有惹禍，一次都沒有，就算是有人去找他的茬，這次他也沒有將人打殺了，而是讓手下將人扔了出去。”

這么說著，白梔倒是真的覺得新奇了。

就陳皮那個死德行，她還能不知道嗎？到老了，身上那股肅殺的氣息也沒有消失。

想起那次陳皮一把年紀還沖著她扔鐵蛋子，白梔心里就來氣。

當即諷刺出聲，“這么看來，二爺也是會教孩子，只是不知道之前他都干什么去了。”

翠珠沒有再搭話，而是專心致志的縫起了衣服。

有些話可不是她一個丫鬟可以說的，假話不能說，實話更不能說。

白梔可能想不到，陳皮的“乖巧”和她有關。

自從看過白梔教訓張起靈，二月紅就深受啟發。想著陳皮本就厭煩讀書識字，他就越發覺得這是一個好主意。

于是，回到家里的二月紅，就開始了一段名為“陳皮的悲劇”的生活。

抓住陳皮剛剛出現的錯處，二月紅苦口婆心的教育著陳皮，從陳皮對于別人造成的傷害，到陳皮這樣做給他“脆弱”的心靈造成的傷害，最后，像白梔一樣，裝模作樣的扮“可憐”，弄的想要勸架的丫頭也加入了對陳皮的教育行列里。

白天，陳皮坐的好好的，聽著二月紅勸導，晚上，守著書桌，被二月紅和丫頭看著寫字認字。

就這樣，經歷了幾天唐僧款二月紅的教育陳皮趁著月黑風高之際，翻墻跑了。

而二月紅在沒有聽到陳皮惹事之后，肯定了這個教育模式，決定將陳皮找回來，繼續扳一扳陳皮的性子。

日子就這么過著，白梔的病也終于像是抽絲一樣，終于好了，她所盼望的那個人，終于來了。